علم الاجتماع التربوي PDF - نبيل عبد الهادي

توطئة

تُعد العلوم الانسانية من العلوم المهمة التي تدرس سلوك الافراد والجماعات واتجاهاتهم نحو المواقف الاجتماعية المختلفة، ولذلك نجد الكثير من هذه الدراسات تشير إلى أهمية الظواهر الاجتماعية بصفتها جزءاً لا يتجزأ من الانسان، فالانسان يتواصل الانساني يؤدي في المحصلة النهائية إلى تفعيل دور الفرد ضمن المجتمع الذي ينتمي إليه، ولذلك نرى بأن علم الاجتماع يدرس الظواهر الاجتماعية ويحاول تفسيرها وتحليلها، في حين التربية تصف القيم والمعتقدات الاجتماعية الثقافية وهي التي تساعد على التكيف والتفاعل بين الافراد وبيئاتهم الاجتماعية التي ينتمون إليها.

كما تعد التربية عملية اجتماعية طويلة الامد، ولذلك جاء الكتاب دمجاً بين كل من علم الاجتماع والتربية، ولهذا يتوقع له أن يحقق الاهداف التالية:

• يتعرف القارئ إلى مفهوم الاجتماع.
• يتعرف القارئ إلى مفهوم التربية.
• يحدد القارئ أهم العوامل التي تؤدي الى تشكيل المجتمعات.
• يتوصل القارئ الى العلاقة التي تربط بين التربية والمجتمع.
• يحدد القارئ البناء الاجتماعي والتنظيم الاجتماعي.
• ويتعرف القارئ الى مفهوم الطبقة الاجتماعية.
• يتعرف القارئ إلى أهم العوامل التي تؤدي إلى التغير الاجتماعي.

أهداف إضافية

• يتعرف القارئ أهم عمليات التفاعل الاجتماعي.
• يتعرف القارئ إلى أهم أسس الثقافة.
• يتعرف القارئ إلى أهم الأسس التي تشكل القيادات.
• يتعرف القارئ إلى تحليل بعض المقالات الاجتماعية.

ولهذا فقد انبثق عن هذه الاهداف ثلاث عشرة وحدة كانت على النحو التالي: الوحدة الاولى تحدثت عن مفهوم نشأة علم الاجتماع، أما الثانية فقد كانت عن مفهوم التربية وأنواعها ووظائفها وعلاقتها بالعلوم الأخرى والفلسفات التي ترتبط بها. أما الثالثة فكانت بعنوان تعريف المجتمع والظروف التي ادت الى نشوءه، أما الوحدة الرابعة تحدثت عن العلاقة بين التربية والمجتمع. والخامسة ناقشت مقومات البناء الاجتماعي، والسادسة ناقشت مفهوم الطبقات الاجتماعية والسابعة كان عنوانها التغير الاجتماعي والثامنة كان موضوعها التفاعل الاجتماعي والعمليات الاجتماعية والتاسعة تحدثت عن مفهوم الثقافة والشخصية والعاشرة حللت بعض الاراء والافكار التي تتعلق بتشكيل القيادات الاجتماعية والسياسية.

أما الحادية عشرة تحدثت وحللت البناء الاجتماعي لدى المجتمع الاردني كنموذجا يمكن تطبيقه على النظريات الاجتماعية، والثانية عشرة تحدثت عن مفهوم المؤسسات والثالثة عشرة حللت بعض الافكار الاجتماعية التربوية لبعض الباحثين والمفكرين.

وأخيراً أن هذا العمل المتواضع يعود الفضل فيه لطلابي الاعزاء الذين قاموا بمساعدتي في إعداده، فاتمنى لهم دوام الثقة والنجاح والتوفيق. كما اتقدم لكل من شجعني على القيام بهذا العمل.

​كتب ذات صلة

• ​تحميل كتاب علم الإجتماع التربوي.pdf
• ​المدرسة والمجتمع في فكر التمدرس واللاتمدرس_علم الاجتماع التربوي PDF
• ​علم الاجتماع التربوي PDF
• ​العنف الرمزي: بحث في أصول علم الاجتماع التربوي _ بيير بورديو
• ​تحميل كتاب مقدمة في علم الاجتماع التربوي PDF | ريناتا غوروفا
• ​تحميل كتاب سوسيولوجيا التربية – جميل حمداوي (PDF) | دراسة أكاديمية تحليلية شاملة

خاتمة

تم التطرق في هذه الوحدة إلى تحليل بعض الآراء والاتجاهات الاجتماعية الثقافية التربوية، التي وردت في بعض المقالات لبعض الباحثين والكتاب في هذا المجال، حيث تم التحدث عن قضايا اجتماعية ممثلاً ذلك بالعجز والاتكالية وهذا ما ورد في مقالات هشام شرابي، وعن ازمة الهوية الاجتماعية التي تحدث عنها إدوارد سعيد وغيرهم)، والنموذج التالي يوضح ذلك.

لمن هذا الكتاب؟

• طلاب وباحثو علم الاجتماع.
• طلاب وباحثو العلوم التربوية.
• المهتمون بالعلاقة بين التربية والمجتمع.
• المهتمون بالبناء الاجتماعي والطبقات والتغير الاجتماعي والثقافة.

تحميل كتاب علم الاجتماع التربوي PDF