العنف الرمزي: بحث في أصول علم الاجتماع التربوي _ بيير بورديو
"العنف الرمزي: بحث في أصول علم الاجتماع التربوي" للكاتب بيير بورديو هو كتاب يعالج موضوع العنف في السياق التربوي من منظور علم الاجتماع. يقوم بورديو بتحليل كيفية استخدام القوة والسلطة في العلاقات التربوية، ويبحث في العوامل الاجتماعية والثقافية التي تؤثر على تشكيل هذه العلاقات. يقدم الكتاب رؤى عميقة حول دور التعليم في تشكيل هويات الأفراد وتحديد مواقفهم في المجتمع.
 |
| العنف الرمزي: بحث في أصول علم الاجتماع التربوي _ بيير بورديو. |
مقدمة
يتناول الكتاب إشكالية العنف الرمزي في المجال التربوي والتعليمي.يعرّف العنف الرمزي بأنه فرض تعسف ثقافي معين على مجموعة أو فئة اجتماعية
يستخدم المؤلف منهجية تحليلية ونقدية للكشف عن العلاقة بين السلطة والرمز.
يهدف الكتاب إلى توضيح الآليات الاجتماعية والنفسية التي تمكّن من إنتاج وتنظيم وتناقل العنف الرمزي.
الفصل الأول: التعسف المزدوج المميز للنشاط التربوي.
يناقش الفصل الأول الطبيعة العنيفة والمتعسفة للنشاط التربوي.يبين كيف يقوم النظام التربوي بفرض معايير وقيم ومفاهيم محددة على الطلاب.
يشير إلى أن هذا الفرض يخلق تمييزاً وتفاوتاً بين الطلاب بحسب مستواهم الثقافي والاجتماعي.
يحلل العوامل التي تؤثر على نجاح أو فشل الطلاب في المدرسة.
ينتقد الفكرة السائدة عن الموهبة والذكاء كمقاييس للتفوق الدراسي.
الفصل الثاني: السلطة التربوية
يتناول الفصل الثاني دور السلطة في تشكيل وتنفيذ العنف الرمزي.يعرض على القارئ مفهوم السلطة التربوية كسلطة رمزية تستند إلى الاعتراف والترسيب.
يوضح كيف تمارس السلطة التربوية على الطلاب من خلال اللغة والمنهج والتقييم.
يبرز الصراعات والتناقضات التي تحدث داخل النظام التربوي بين المعلمين والإداريين والمفتشين.
يربط بين السلطة التربوية والسلطة السياسية والاقتصادية في المجتمع.
الفصل الثالث: العمل التربوي
يركز الفصل الثالث على العمل التربوي كعمل اجتماعي وثقافي.ينظر إلى العمل التربوي كعملية تبادل وتفاعل بين الفاعلين المختلفين.
يدرس الظروف والمحددات التي تحكم العمل التربوي وتؤثر على أدائه.
يستعرض الأساليب والأدوات والممارسات التي يستخدمها المعلمون في تنفيذ العمل التربوي.
يقيم النتائج والآثار التي ينتجها العمل التربوي على الطلاب والمجتمع.
الفصل الرابع: نظام التعليم
يختتم الفصل الرابع الكتاب بالحديث عن نظام التعليم كمنظومة اجتماعية متكاملة.يصف النظام التعليمي كنظام متعدد المستويات والوظائف والأهداف.
يبحث في العلاقة بين النظام التعليمي والنظام الاجتماعي والثقافي.
يناقش الدور الذي يلعبه النظام التعليمي في إنتاج وتوزيع وتنظيم العنف الرمزي
يقدم بعض الاقتراحات والمقترحات لتحسين وتغيير النظام التعليمي.
غلاف الكتاب:
"العنف الرمزي: تحقيق في أصول علم الاجتماع التربوي" لبيير بورديو هو عمل رائد يتعمق في الهياكل المجتمعية وأنظمة السلطة التي تشكل النظام التعليمي. في هذه المقالة ، سوف نستكشف الموضوعات والحجج الرئيسية للكتاب ، بالإضافة إلى تأثيره على مجال علم الاجتماع التربوي.
في الختام ، يقدم كتاب بيير بورديو "العنف الرمزي: تحقيق في أصول علم الاجتماع التربوي" تحليلاً نقديًا للنظام التعليمي والهياكل المجتمعية التي تديم عدم المساواة. لقد كان تأثير الكتاب على مجال علم الاجتماع التربوي هائلاً ، ولا تزال أفكاره ذات صلة اليوم كما كانت عندما نُشر لأول مرة. مع استمرارنا في معالجة قضايا عدم المساواة والعدالة الاجتماعية في التعليم ، يعمل عمل بورديو بمثابة تذكير قوي بدور القوة والامتياز في تشكيل نظامنا التعليمي.
