سيكولوجية التنشئة الاجتماعية PDF

سيكولوجية التنشئة الاجتماعية PDF – صالح محمد أبو جادو

بطاقة الكتاب

عنوان الكتاب: سيكولوجية التنشئة الاجتماعية.
العنوان باللغة الإنجليزية: Psychology Socialization.
المؤلف: الدكتور صالح محمد أبو جادو.
التصنيف: علم النفس الاجتماعي.
رقم التصنيف: 302.
دار النشر: دار المسيرة للنشر والتوزيع.
مكان النشر: عمّان، الأردن.
رقم الإيداع: 1998/2/216.
الطبعة الأولى: 1998.
أحدث طبعة مذكورة في بيانات الكتاب: الطبعة العاشرة، 2014.

غلاف كتاب سيكولوجية التنشئة الاجتماعية.

مقدمة الكتاب

دأبت المجتمعات البشرية، منذ خلق الإنسان، على استخدام تقنيات تتفاوت في بساطتها ودرجة تعقيدها، لتربية أبنائها وتنشئتهم الاجتماعية، بحيث يصبحون على وعي بمتغيرات الحياة والنماذج السلوكية التي تجعل الفرد فيها قادراً على تعلم القيم والنظام، ونماذج سلوك البيئة الاجتماعية التي يكون عضواً فيها، وإكسابه الأدوار والاتجاهات المتوقعة من أفراد المجتمع.

وعلى الرغم من أن الطفل يولد وهو مزود بأنماط سلوكية وراثية وبيولوجية، مع استعداد لتقبل التكيف مع بيئته المحيطة، إلا أنه بحاجة لمن يرشده ويوجهه ويأخذ بيده، كي يتعرف على الحاجات اللازمة ليستطيع العيش مع جماعته، وهنا تأتي وظيفة التنشئة الاجتماعية، بمساعدة الفرد على الإحساس بالمثيرات الاجتماعية والتعلم، ليصبح كائناً اجتماعياً في مستوى أفراد مجموعته.

إن موضوع التنشئة الاجتماعية الجوهري هو الإنسان الذي يعيش في جماعة ويتفاعل مع مجتمعه، ضمن إطار ثقافي يؤمن به ويتمسك بمحتواه من أجل المحافظة على تراثه المتراكم عبر الحقب التاريخية.

وكلما ارتقى الإنسان وتقدمت وسائل الحضارة لديه احتاج للتربية أكثر وأكثر، واحتاج إلى واسطة تنقلها إلى الأفراد بشكل منظم، ولا يتم ذلك إلا من خلال التنشئة الاجتماعية.

والتنشئة الاجتماعية هي آلية تستخدم في تنمية سلوك الفرد الفعلي في مدى أكثر تحديداً، وهو المدى المعتاد والمقبول طبقاً لمعايير الجماعة التي ينشأ فيها، وهي عملية لا تنتهي بانتهاء الطفولة، بل تستمر ما دامت الحياة.

والمشكلة الرئيسة التي تطرحها التنشئة الاجتماعية وتتصدى لمواجهتها هي: كيف نربي أطفالنا بحيث يصبحون أعضاء فاعلين، قادرين على التكيف مع معطيات المجتمع الذي يعيشون فيه؟

يقع هذا الكتاب في عشرة فصول، تتناول ماهية التنشئة الاجتماعية، ونظريات تفسير التنشئة الاجتماعية، والتنـشئة الاجتماعية والنمو الاجتماعي، والتفاعل الاجتماعي، والتنشئة الاجتماعية والثقافة، والتنشئة الاجتماعية ونمو الذات والقيادة والاتجاهات والقيم، ومؤسسات التنشئة الاجتماعية، وأخيراً التنشئة الاجتماعية في الإسلام.

ماهية التنشئة الاجتماعية

خلص الأدب الأنثروبولوجي إلى أن الإنسان لا يقوى على العيش بعد مولده أكثر من ساعات قليلة دون مساعدة من غيره، خلافاً لأغلب الفقاريات التي تولد وهي شبه مستعدة للحياة بصورة أفضل بكثير من الإنسان. بذلك تطول الفترة التي يتحول فيها الكائن البيولوجي إلى كائن اجتماعي من خلال تنمية القدرات الأساسية التي تبدأ قاصرة عند الولادة، وتكوين آليات الحياة الأساسية التي تتفاوت من ثقافة لأخرى ومن مجتمع لآخر. وهذه الآليات هي التي تحول الكائن البيولوجي إلى كائن له ذاتية وثقافة محددة، وهو ما اصطلح عليه بالتنشئة الاجتماعية.

إن التنشئة الاجتماعية عملية تهدف إلى إعداد الطفل، ثم الصبي، فاليافع، فالراشد، للاندماج في أنساق البناء الاجتماعي والتوافق مع المعايير الاجتماعية والقيم السائدة ولغة الاتصال والاتجاهات الخاصة بالأسرة التي ولد فيها، وبالجماعات التي ينضم إلى عضويتها. كما يتعلم الحقوق والواجبات الملزمة المتعلقة بمجموعة المراكز التي يشغلها، والأدوار المناسبة لكل مركز، وأدوار الآخرين الذين يتعامل معهم في المواقف الاجتماعية المتنوعة.

تعريف التنشئة الاجتماعية

يطلق على عملية التنشئة الاجتماعية أحياناً عملية التنشئة والتطبيع الاجتماعي، وأحياناً عملية التنشئة والتطبيع والاندماج الاجتماعي.

وتُعرَّف التنشئة الاجتماعية بأنها عملية التشكيل والتغير والاكتساب التي يتعرض لها الطفل في تفاعله مع الأفراد والجماعات، وصولاً إلى مكانته بين الناضجين في المجتمع، بقيمهم واتجاهاتهم ومعاييرهم وعاداتهم وتقاليدهم. وهي عملية التفاعل الاجتماعي التي يكتسب فيها الفرد شخصيته الاجتماعية التي تعكس ثقافة مجتمعه.

وتتضمن التنشئة الاجتماعية اكتساب الفرد ثقافة مجتمعه ولغته والمعاني والرموز والقيم التي تحكم سلوكه، وتوقعات الغير وسلوكهم، والتقيد باستجابات الآخرين وإيجابية التفاعل معهم.

ويرى بارسونز أن التنشئة الاجتماعية عملية تعليم تعتمد على التلقين والمحاكاة والتوحد مع الأنماط العقلية والعاطفية والأخلاقية عند الطفل والراشد، وتهدف إلى إدماج عناصر الثقافة في نسق الشخصية، وهي عملية مستمرة لا نهاية لها.

كما تُعد التنشئة الاجتماعية عملية تعلم وتعليم وتربية تقوم على التفاعل الاجتماعي، وتهدف إلى اكتساب الفرد سلوكاً ومعايير واتجاهات مناسبة لأدوار اجتماعية معينة، تمكنه من مسايرة جماعته والتوافق الاجتماعي معها، وتكسبه الطابع الاجتماعي وتيسر له الاندماج في الحياة الاجتماعية.

وهي عملية تشكيل السلوك الاجتماعي للفرد، واستدخال ثقافة المجتمع في بناء الشخصية، وتحويل الكائن البيولوجي إلى كائن اجتماعي، وإكساب الإنسان صفته الاجتماعية.

والتنشئة الاجتماعية عملية مستمرة لا تقتصر على مرحلة الطفولة، بل تستمر في المراهقة والرشد وحتى الشيخوخة. وينتمي الفرد باستمرار إلى جماعات جديدة، يتعلم دوره الجديد فيها ويعدل سلوكه ويكتسب أنماطاً جديدة من السلوك.

أهداف التنشئة الاجتماعية

من أبرز الوظائف والأدوار والأهداف التي تسعى التنشئة الاجتماعية إلى تحقيقها:

التدريبات الأساسية لضبط السلوك وإشباع الحاجات: يكتسب الطفل من أسرته اللغة والعادات والتقاليد السائدة في مجتمعه، والمعاني المرتبطة بأساليب إشباع حاجاته الفطرية والاجتماعية والنفسية.
اكتساب المعايير الاجتماعية: تساعد التنشئة الاجتماعية على اكتساب المعايير التي تحكم السلوك وتوجهه، انطلاقاً من أهداف المجتمع وقيمه ونظامه الثقافي.
تعلم الأدوار الاجتماعية: يتعلم الفرد المراكز والأدوار الاجتماعية التي يشغلها ويمارسها الأفراد والجماعات، وفقاً لسنهم ومهنهم وثقافة المجتمع.
اكتساب المعرفة والقيم والاتجاهات والرموز: يتعلم الفرد أنماط السلوك وأساليب التعامل والتفكير الخاصة بالجماعة أو المجتمع الذي يعيش فيه.
اكتساب العناصر الثقافية للجماعة: تصبح العناصر الثقافية جزءاً من التكوين الشخصي للفرد، وتظهر الفروق في أنماط الشخصية تبعاً لدرجة تمثل الفرد للأنماط الثقافية.
تحويل الطفل من كائن بيولوجي إلى كائن اجتماعي: يكتسب الفرد صفته الاجتماعية ويتطور من الاعتماد على الآخرين إلى المشاركة في الحياة الاجتماعية.