علم الاجتماع التربوي PDF – د. عبد الله زاهي الرشدان

كتاب علم الاجتماع التربوي PDF – الدكتور عبد الله زاهي الرشدان

بطاقة معلومات الكتاب

اسم الكتاب: علم الاجتماع التربوي
المؤلف: الدكتور عبد الله زاهي الرشدان (كلية التربية – الجامعة الأردنية)
الناشر: دار عمار للنشر والتوزيع (عمان – الأردن)
سنة النشر: 1984م
عدد الصفحات: 318 صفحة تقريباً
التصنيف: علم الاجتماع / علم الاجتماع التربوي / أصول التربية
اللغة: العربية
صيغة الملف: PDF

غلاف كتاب علم الاجتماع التربوي – الدكتور عبد الله زاهي الرشدان

نبذة عن الكتاب

كيف تتحدد هوية التربية بوصفها ظاهرة اجتماعية متكاملة؟

هل يمكن فهم التربية وتوجيه ممارساتها بمعزل عن البناء الاجتماعي العام والنظم المحيطة بالإنسان؟ يجيب الدكتور عبد الله زاهي الرشدان في كتابه «علم الاجتماع التربوي» بالتأكيد المباشر على أن التربية عملية اجتماعية شاملة لا تنشأ في فراغ، بل تتشكل داخل نسيج المجتمع، فتتأثر بقوانينه وتؤثر في اتجاهاته. ويهدف الكتاب إلى تأصيل هذا التخصص الأكاديمي عبر تقصي التفاعل الدائم والوثيق بين الفرد والمجتمع، مع دراسة آليات التنشئة الاجتماعية ودور المؤسسات التربوية والنظم المجتمعية في صياغة السلوك الإنساني.

ما هو ميدان علم الاجتماع التربوي وكيف تمايز عن العلوم المجاورة؟

ينطلق المؤلف في تمهيد الكتاب وفصوله الأولى من رسم الحدود المعرفية لعلم الاجتماع التربوي، موضحاً أنه العلم الذي يختص بدراسة الظواهر والعمليات الاجتماعية الجارية داخل المؤسسات التربوية وفي محيطها المجتمعي. ويميز الكتاب بين هذا الحقل وبين كل من علم الاجتماع العام والتربية التقليدية؛ فالتربية التقليدية غالباً ما تركز على طرائق التدريس والمحتوى المعرفي بصورة مجردة، بينما يتجه علم الاجتماع التربوي إلى فحص القوى الاجتماعية التي توجه النظام التعليمي، وأثر البنية المجتمعية في تحديد الأهداف التعليمية، وكيفية توظيف التربية لنقل التراث الثقافي، وتشكيل الشخصية الاجتماعية، واستيعاب التجديدات والمتغيرات المعاصرة.

ويبرز الكتاب صلات هذا العلم المتشابكة مع جملة من العلوم الإنسانية والطبيعية:

علم النفس وعلم النفس الاجتماعي: من خلال الاستفادة من قوانين النمو ومطالب المراحل العمرية للطفل، وفهم التوافق النفسي والاجتماعي.
الأنثروبولوجيا (علم الإنسان): عبر تحليل الثقافة، والتراث، والعادات والتقاليد وأثرها في سلوك الناشئة.
علم الاقتصاد: من حيث دراسة المردود الاقتصادي للتعليم وكفاءة استثمار الموارد البشرية.
علم الأحياء (البيولوجيا): بدراسة الطبيعة الحيوية للإنسان وعلاقتها بقابليته للتعلم والتطبع المجتمعي.

ما هي الأسس الاجتماعية والنفسية للعملية التربوية في طرح الكتاب؟

يقف المؤلف ملياً عند نقطة الانطلاق البيولوجية للإنسان المتمثلة في «عجز الطفل البشري عند الولادة»؛ فالإنسان يُولد كائناً غير مكتمل القدرة على تدبير شؤونه قياساً ببقية الكائنات، ويمتد اعتماده على محيطه زمناً طويلاً. ويقرر الكتاب أن هذا العجز النسبي ليس عيباً، بل هو الميزة التي تستثمرها التربية بفضل «مطاوعة الشخصية الإنسانية» وقابليتها الكبيرة للتشكيل والتعلم الاجتماعي.

ويتطرق الكتاب إلى تصنيف الأسس التي ترتكز عليها التربية:

الأسس الأخلاقية والروحية: لغرس القيم ومعايير السلوك الفاضل.
الأسس العائلية والاجتماعية: لتهيئة الفرد للتفاعل والاندماج الجماعي.
الأسس الوطنية والقومية: لتعزيز الانتماء وترسيخ الهوية المشتركة.
الأسس المهنية والاستجمامية: لإكساب مهارات الإنتاج وتوازن وقت الفراغ.

كما يبين الكتاب دور البيئة بنوعيها الطبيعي والاجتماعي، مشيراً إلى أن طبيعة البيئة ودرجة مرونتها أو صلابتها تنعكس مباشرة على الفرد، فإما أن تدفعه إلى التكيف السليم وتطوير خبراته، أو توقعه في الإحباط والانحراف السلوكي إذا انسدت أمامه قنوات الإشباع المشروع.

كيف حلل الكتاب النظم الاجتماعية التربوية (الأسرة، المدرسة، الجماعة)؟

يخصص الكتاب مساحة تفصيلية لدراسة النظم الاجتماعية التي تتقاسم مسؤولية التنشئة والضبط، موضحاً أن لكل نظام وظائف محددة، وأدواراً اجتماعية، وسمات رمزية تضبط علاقة أفراده:

مؤسسة الأسرة: تمثل الخلية الاجتماعية الأولى والأساس الحاسم في الرعاية الأولية؛ فبسبب مكوث الطفل الطويل في كنفها واعتماده العاطفي والمادي عليها، تصبح خبراته الأسرية المبكرة الأساس الثابت لخبراته اللاحقة ومنوالاً ينسج عليه مراحل حياته.
مؤسسة المدرسة: يصفها الكتاب بأنها مؤسسة اجتماعية متطورة أنشأها المجتمع بصورة مقصودة لتأدية وظائف عجزت الأسرة عن الاستمرار في الوفاء بها منفردة؛ ووظيفتها حفظ التراث الثقافي، وتصفيته، وتحقيق التوازن الاجتماعي، فضلاً عن تصحيح بعض الاتجاهات الخاطئة.
جماعة الرفاق والأقران: قنوات التفاعل الأفقي الحر التي يختبر فيها الفرد المساواة واكتساب المكانة خارج نطاق السلطة الوالدية والمدرسية.

ويوضح الكتاب في جدول مقارن للنظم الاجتماعية كيف تتوزع الأدوار؛ حيث تختص الأسرة بالإنجاب والتنشئة الأولى (الأب، الأم، الابن)، ويختص النظام الاقتصادي بتأمين الاحتياجات المعيشية، والنظام السياسي بإقرار القوانين وحفظ النظام، والنظام الديني بتوجيه السلوك الأخلاقي والتعاوني.

ما العلاقة التي يرصدها الكتاب بين التربية، الثقافة، والتغير الاجتماعي؟

يعالج المؤلف قضية الثقافة بوصفها كلاً مركباً يشمل المعارف، والعقائد، والقيم، والتقاليد، وأساليب السلوك المشتركة، مبيناً آليات نقل هذا التراث من جيل إلى جيل. ويوضح الكتاب أن الثقافة في حالة حركة وتغير مستمرين؛ حيث ينتج عن التفاوت بين تطور الجوانب المادية للجماعة وبين بطء استجابة النظم والقيم المعنوية ما يُعرف سوسيولوجياً بـ «التخلف الثقافي».

وهنا يحدد الكتاب وظيفة التعليم فيما يطلق عليه «تربية إعادة البناء»، وهي التربية الواعية التي تسعى إلى التوفيق بين الأصالة والمعاصرة؛ بحيث لا تقتصر على النقل السلبي للتراث، بل تسهم في غربلته وتعديله وإحداث التغير الاجتماعي الموجه لتجنيب المجتمع الصدام الثقافي وحالات الاغتراب.

كيف تناول الكتاب التخطيط الاجتماعي والتربوي؟

يختتم الكتاب فصوله بمناقشة التخطيط الاجتماعي والتربوي كضرورة علمية لمعالجة الأزمات ومشكلات الواقع التعليمي، مستعرضاً خطوات التخطيط المنهجي من: حصر الاحتياجات، وجمع البيانات الميدانية الإحصائية الدقيقة، ورسم الاستراتيجيات وتحديد الأولويات، وصولاً إلى مرحلة التنفيذ والتقويم والمتابعة المستمرة لضمان تحقيق التنمية الشاملة بأقل جهد وكلفة ممكنة.

نبذة عن المؤلف

من هو الدكتور عبد الله زاهي الرشدان؟

الاسم والصفة: الأستاذ الدكتور عبد الله زاهي الرشدان.
التخصص الدقيق: أستاذ أصول التربية وعلم الاجتماع التربوي بكلية العلوم التربوية في الجامعة الأردنية بعمان.
مكانته العلمية: أحد أبرز الأكاديميين العرب المتخصصين في دراسة الأصول الفلسفية والاجتماعية للتربية، واقتصاديات التعليم، وتاريخ الفكر التربوي في العالمين العربي والإسلامي.

ما هي أبرز أعماله ومؤلفاته المنشورة؟

أثرى المكتبة التربوية العربية بالعديد من الكتب المنهجية والمراجع الجامعية المعتمدة، ومن أهمها:

علم الاجتماع التربوي (موضوع هذه النبذة – دار عمار للنشر والتوزيع).
الفكر التربوي الإسلامي (مؤلف مرجعي شامل في أصول وتاريخ الفكر التربوي في الحضارة الإسلامية).
في اقتصاديات التعليم (دراسة متخصصة في تمويل التعليم واستثمار الموارد البشرية).
المدخل إلى التربية والتعليم (بالاشتراك – يعالج المفاهيم والأسس التاريخية والفلسفية للتعليم).
دراسات في علم الاجتماع التربوي (سلسلة بحوث تخصصية في العلاقة بين المدرسة والمجتمع).
نشر عشرات الأوراق والأبحاث المحكمة في الدوريات الأكاديمية والمؤتمرات التربوية العربية والدولية.

أهم أفكار الكتاب

الطبيعة المجتمعية للتربية: لا يمكن فصل العملية التعليمية عن قوى المجتمع، فالنظام التربوي صورة عاكسة للنسق الاجتماعي ومتغيراته.
استثمار عجز الطفولة: استغلال فترة اعتماد الطفل الطويلة وضعفه البيولوجي لتحويله عبر وسائط التربية إلى شخصية اجتماعية مرنة ومتوافقة.
المرونة النفسية والاجتماعية: قابلية الكائن الإنساني للتشكل واكتساب المعايير السلوكية تبعاً لنوعية البيئة التي يعيش فيها.
تكامل وظائف النظم: دراسة الوظائف والأدوار والرموز المتبادلة بين نظم الأسرة، المدرسة، الاقتصاد، والدين والسياسة.
المدرسة كأداة للضبط والتجديد: دور المدرسة في نقل التراث الثقافي بوعي وتصحيح انحرافات المحيط الخارجي.
تفسير التخلف الثقافي: تشخيص الهوة بين سرعة التحولات المادية والتقنية وبطء تغير الأنماط الفكرية والقيمية في المجتمع.
تربية إعادة البناء: توجيه التعليم ليكون رافعة للتغير الاجتماعي الإيجابي ومواكبة متطلبات العصر دون التخلي عن الهوية الثقافية.
الاعتماد على التخطيط العلمي: التأكيد على ضرورة ربط مخرجات التعليم باحتياجات التنمية الاقتصادية والاجتماعية من خلال التخطيط والتقويم المنظم.

كتب ومراجع ذات صلة

إذا كنت مهتماً بالتعمق في مباحث علم الاجتماع التربوي وسوسيولوجيا التعليم والمؤسسات التربوية، نقترح عليك الاطلاع على المراجع الأكاديمية التالية المتوفرة في مكتبتنا:

📖 كتاب علم الاجتماع التربوي PDF: دراسة أكاديمية تستعرض نشأة هذا العلم، ومفاهيمه التأسيسية، ومجالاته التطبيقية.
📖 العنف الرمزي: بحث في أصول علم الاجتماع التربوي – بيير بورديو PDF: مقاربة سوسيولوجية نقدية تفكك آليات الهيمنة وإعادة الإنتاج الطبقي داخل المنظومة التعليمية.
📖 تحميل كتاب مقدمة في علم الاجتماع التربوي PDF – ريناتا غوروفا: مدخل نظري وميداني يبحث في علاقة المدرسة بالبيئة الاجتماعية ونظريات التنشئة.
📖 تحميل كتاب سوسيولوجيا التربية – جميل حمداوي PDF | دراسة أكاديمية تحليلية شاملة: مسح نظري وتاريخي شامل لأبرز الاتجاهات السوسيولوجية التي عالجت الظاهرة التربوية ووظائف المدرسة.
📖 كتاب علم الاجتماع التربوي للأستاذ الدكتور نبيل عبد الهادي PDF: مرجع جامعي يركز على التفاعل الاجتماعي الصفي، والتكيف، وسلوك الجماعات في البيئة التعليمية.

لمن هذا الكتاب؟

طلاب علم الاجتماع والتربية: مقرر أكاديمي تأسيسي لطلبة كليات الآداب والتربية بالجامعات، يزودهم بالمصطلحات والمفاهيم النظرية والتطبيقية لهذا التخصص.
الباحثون وطلبة الدراسات العليا: مرجع أصيل في إعداد البحوث والأطروحات الجامعية المتعلقة بالتنشئة الاجتماعية، علم اجتماع المدرسة، والتغير الاجتماعي والتنمية.
المهتمون بالموضوع من معلمين وموجهين تربويين: أداة فكرية وتطبيقية تفيد المربين والإداريين في فهم الأبعاد الاجتماعية لسلوك الطلاب، وتحليل المناخ المدرسي، وتفعيل التعاون بين المدرسة والمجتمع المحلي.