اضطرابات التوحد - الأسباب والتشخيص والعلاج والدراسات العملية

اضطرابات التوحد PDF – الأسباب والتشخيص والعلاج والدراسات العملية | مصطفى نوري القمش

معلومات الكتاب

عنوان الكتاب: اضطرابات التوحد: الأسباب، التشخيص، العلاج، دراسات عملية.
العنوان باللغة الإنجليزية: Autism Disorder: Causes, Diagnosis, Treatment, Practical Studies.
المؤلف: الدكتور مصطفى نوري القمش.
الصفة الأكاديمية: أستاذ التربية الخاصة المشارك، جامعة البلقاء التطبيقية.
الناشر: دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة.
مكان النشر: عمّان، الأردن.
الطبعة: الأولى.
سنة النشر: 2011م، 1432هـ.
رقم الإيداع: 2010/12/4490.
رقم التصنيف: 616.89.
التصنيف الموضوعي: اضطرابات التوحد، التربية الخاصة، علم نفس الطفولة.

غلاف كتاب اضطرابات التوحد: الأسباب، التشخيص، العلاج، دراسات عملية.

نبذة عن الكتاب

يتناول كتاب «اضطرابات التوحد: الأسباب، التشخيص، العلاج، دراسات عملية» للدكتور مصطفى نوري القمش أحد الموضوعات المهمة في مجال التربية الخاصة، إذ يعرض أسباب اضطراب التوحد وخصائصه وطرق تشخيصه، إلى جانب البرامج العلاجية والتدريبية المستخدمة مع الأطفال ذوي التوحد.

يركز الكتاب على تقديم معلومات أساسية تساعد المهتمين والعاملين في هذا المجال على تقييم الحالات وتشخيصها، ووضع الخطط والبرامج العلاجية المناسبة. كما يتناول وجهات النظر المختلفة في تفسير أسباب التوحد، والأدوات المستخدمة في التشخيص، والكشف والتدخل المبكر، ودور الأسرة في العلاج والتدريب.

ويخصص المؤلف فصولاً لموضوعات الإرشاد الأسري ودمج الأطفال ذوي التوحد في المدارس، مع عرض دراسات تتناول الخصائص وأساليب التدخل والعلاج.

مقدمة الكتاب

يوضح المؤلف أن الكتاب يهدف إلى دراسة الأسباب المؤدية إلى اضطراب التوحد وتشخيصه، والتعريف بأبرز الخصائص والسمات المميزة للأطفال ذوي التوحد، بما يساعد على فهم طبيعة الاضطراب وإعداد البرامج العلاجية والتدريبية الملائمة.

ويشير إلى أهمية توفير المعلومات الأساسية للعاملين والمهتمين بالتوحد، خصوصاً في مجالات تقييم الحالات وتشخيصها وإعداد الخطط العلاجية. كما يذكر اعتماده على متابعة ما كُتب حول الاضطراب ومراجعة الدراسات العلمية ذات الصلة.

ويتكون الكتاب من ثمانية فصول، تتدرج موضوعاتها من المفاهيم الأساسية والأسباب والخصائص، إلى التشخيص والعلاج والتدخل المبكر، ثم دور الأسرة ودمج الأطفال ذوي التوحد.

محتويات الكتاب

الفصل الأول: مفاهيم أساسية في التوحد

يتناول الفصل التعريفات المختلفة لاضطراب التوحد، ومسمياته المتنوعة، ونسبة انتشاره.

الفصل الثاني: أسباب اضطراب التوحد

يعرض وجهات النظر المختلفة في تفسير أسباب التوحد، بما في ذلك وجهات النظر النفسية والسيكودينامية والعوامل الوراثية، إضافة إلى وجهات النظر التفاعلية التي تربط بين الاستعدادات الجسمية والوراثية والعوامل والضغوط المحيطة بالأسرة.

الفصل الثالث: خصائص وسمات الأطفال ذوي التوحد

يتناول أبرز الخصائص والسمات المميزة للأطفال ذوي التوحد، ويعرض دراسات تناولت هذه الخصائص.

الفصل الرابع: تشخيص اضطراب التوحد

يعرض الصعوبات التي تواجه عملية التشخيص، والمحكات المستخدمة في تشخيص اضطراب التوحد، والتشخيص الفارقي، والأدوات المختلفة المستخدمة في قياس الاضطراب.

الفصل الخامس: البرامج العلاجية لاضطراب التوحد

يتناول مجموعة من الأساليب العلاجية والتدريبية، ومنها:

العلاج النفسي للطفل والأسرة.
العلاج الطبي.
العلاج السلوكي.
العلاج بالدمج الحسي.
علاج قصور المهارات الاجتماعية.
العلاج المعرفي.

كما يعرض دراسات تناولت فاعلية بعض الأساليب العلاجية والتدريبية المستخدمة مع الأطفال ذوي التوحد.

الفصل السادس: الكشف والتدخل المبكر

يناقش أهمية الكشف المبكر عن اضطراب التوحد، واحتمالات التحسن في الأعراض، والتوجهات الحديثة في الوقاية من الإعاقة والتدخل المبكر. كما يتناول قضايا ومشكلات الإعاقة في الأردن، ومعوقات العمل ضمن فريق متعدد التخصصات، والصعوبات التي تواجه الدول في مجالي الوقاية والتدخل المبكر.

الفصل السابع: دور الأسرة في علاج الطفل ذي التوحد وتدريبه

يركز الفصل على أهمية الإرشاد الأسري وردود فعل الأسرة عند اكتشاف حالة التوحد، ودور المرشد النفسي في حياة الأسرة، والاستراتيجيات المستخدمة في إرشاد والدي الأطفال ذوي التوحد.

كما يتناول المفاهيم الأساسية في برامج الأطفال ذوي التوحد، ويعرض دراسات حول دور الأسرة في العلاج والتدريب.

الفصل الثامن: دمج الأطفال ذوي التوحد

يتناول قضية دمج الأطفال ذوي التوحد، بدءاً من تعريف الدمج وأنواعه ومبرراته وأهدافه ومميزاته وسلبياته، وصولاً إلى شروط نجاحه والكفايات المطلوبة من معلمي الصفوف العادية.

كما يناقش إعداد مدارس الدمج الشامل، ووجهة نظر الآباء في المدرسة الشاملة، وإمكانية دمج الأطفال ذوي التوحد، والمهارات التي يحتاج الطفل إلى تعلمها، وصفات الأطفال الذين يمكن دمجهم، والخطوات المتبعة لدمجهم في المدارس العادية.

كتب ذات صلة

أهمية الكتاب

تنبع أهمية الكتاب من تناوله موضوع اضطراب التوحد من جوانب متعددة، تشمل الأسباب والخصائص والتشخيص والعلاج والتدخل المبكر، إلى جانب دور الأسرة والإرشاد الأسري والدمج المدرسي.

ويمكن أن يساعد محتواه الطلاب والباحثين والعاملين في التربية الخاصة على التعرف إلى مجموعة من القضايا النظرية والعملية المرتبطة بتقييم الأطفال ذوي التوحد والتعامل مع احتياجاتهم التعليمية والتدريبية.

لمن هذا الكتاب؟

يستهدف الكتاب بصورة خاصة:

طلاب التربية الخاصة وعلم النفس.
الباحثين والدارسين المهتمين باضطراب التوحد.
المعلمين والأخصائيين العاملين مع الأطفال ذوي التوحد.
المرشدين النفسيين والعاملين في مجال الإرشاد الأسري.
أولياء الأمور الراغبين في التعرف إلى قضايا التوحد والتدخل المبكر والدمج المدرسي.