تحميل كتاب أهم المدارس اللسانية.pdf

تحميل كتاب أهم المدارس اللسانية.pdf

المقدمة
يُقدِّم هذا الكتاب تحليلًا لأبرز المدارس اللسانية التي شكَّلت تاريخ علم اللغة الحديث، مع تركيز على المنهجيات والنظريات الأساسية لكل مدرسة، وذلك عبر فصول مُستقلة أعدَّها أساتذة جامعيون تونسيون متخصصون في اللسانيات.

غلاف كتاب أهم المدارس اللسانية.

الفصل الأول: سوسير واللسانيات

مؤلف الفصل: محمد الشارني (أستاذ مساعد بالجامعة التونسية)
- محور الفصل: تأسيس فرديناند دو سوسير لعلم اللغة الحديث عبر كتابه "محاضرات في اللسانيات العامة".

- أهم المفاهيم:

- التمييز بين اللغة (Langue) والكلام (Parole):
- اللغة: نظام اجتماعي ثابت من القواعد.
- الكلام: الاستخدام الفردي المتغير لهذا النظام.
- الثنائيات البنيوية: مثل الدال/المدلول، التزامن/التعاقب.
- العلامة اللغوية: اعتباطية العلاقة بين الصورة الصوتية (الدال) والمفهوم (المدلول).
- التأثير: أسس سوسير المنهج البنيوي الذي أصبح أساسًا للمدارس اللسانية اللاحقة.

الفصل الثاني: اللسانيات الوظيفية

مؤلف الفصل: عبد القادر المهيري (أستاذ بالجامعة التونسية)
- محور الفصل: دراسة اللغة بوصفها أداة تواصل اجتماعي، مع التركيز على وظائف العناصر اللغوية في السياق.

- أبرز المنظّرين:

- أندريه مارتينيه: ركَّز على "الوظيفة التواصلية" واقتصاد الجهد في التعبير اللغوي.
- نظرية النحو الوظيفي: تحليل الجملة بناءً على أدوار عناصرها (مثل الفاعل، المفعول به).
- التطبيقات:
- تحليل النصوص الأدبية والإعلامية.
- دراسة التغيرات اللغوية المرتبطة بالحاجات الاجتماعية.

الفصل الثالث: المدرسة النفسية التنظيمية

مؤلف الفصل: عبد الحميد كمن (أستاذ مساعد بالجامعة التونسية)
- محور الفصل: العلاقة بين اللغة والإدراك البشري، وكيفية تنظيم العقل للمعارف اللغوية.

- أهم النظريات:

- نظرية بياجيه في التطور اللغوي: تفاعل اللغة مع النمو المعرفي للطفل.
- الذاكرة اللغوية: كيفية تخزين العقل للكلمات والقواعد واسترجاعها.
- الانتقادات:
- صعوبة تطبيق المنهج التجريبي على الظواهر اللغوية المعقدة.

الفصل الرابع: المدرسة التوليدية التحويلية

مؤلف الفصل: محمد الشاب (أستاذ مساعد بالجامعة التونسية)
- محور الفصل: نظرة نعوم تشومسكي الثورية التي حوَّلت اللسانيات إلى علم عقلي (Cognitive Science).

- مبادئ النظرية:

- القواعد الكلية (Universal Grammar): وجود بنية لغوية فطرية مشتركة بين جميع البشر.
- التركيب العميق والتركيب السطحي: تمييز بين المعنى الأساسي للجملة (العميق) وشكلها الظاهر (السطحي).
- التحويلات النحوية: قواعد تحويل البنية العميقة إلى سطحية.
- التأثير:
- ثورة في دراسة اكتساب اللغة عند الأطفال.
- انتقاد المدرسة السلوكية (مثل سكنر) التي تعتبر اللغة مُكتسبة بالتكرار فقط.

الفصل الخامس: الاتجاه البراغماتي

مؤلف الفصل: محمد صلاح الدين الشريف (أستاذ مساعد بالجامعة التونسية)
- محور الفصل: دراسة اللغة في سياق الاستخدام الفعلي، مع التركيز على المقاصد والتأثيرات الاجتماعية.

- أهم المفاهيم:

- نظرية أفعال الكلام (Speech Acts): أوستن وسيرل، مثل الأفعل التقريرية (إخبار) والإنشائية (أمر، طلب).
- المقام (Context): تأثير الزمان والمكان والعلاقات الاجتماعية على المعنى.
- التداولية (Pragmatics): تحليل المعنى الضمني (مثل السخرية، المجاز).
- التطبيقات:
- تحليل الخطاب السياسي والإعلاني.
- دراسة التفاعلات اليومية في المحادثات.

الخاتمة: مقارنة بين المدارس

- البنيوية (سوسير): تركِّز على النظام الثابت.
- الوظيفية: تركِّز على التواصل الاجتماعي.
- التوليدية (تشومسكي): تركِّز على البنية العقلية الفطرية.
- البراغماتية: تركِّز على السياق والمقاصد.
- النفسية التنظيمية: تركِّز على التفاعل بين اللغة والإدراك.

كتب ذات صلة

- اللسانيات الإجتماعية في الدراسات العربية الحديثة التلقي والتمثلات.pdf

- تحميل كتاب دليل السوسيولسانيات PDF

- ملخص كتاب اتجاهات البحث اللساني - لميلكا إفيتش

ملاحظة عامة:
الكتاب يجمع بين التنظير الغربي والتطبيقات العربية، مع إبراز جهود الأساتذة التونسيين في تبسيط المفاهيم اللسانية المعقدة وتوطينها في السياق الأكاديمي العربي.

تحميل كتاب أهم المدارس اللسانية.pdf