.webp "boukultra"){kind=small}
المنهج الدراسي معناه إعداده وصناعته تطويره - نعمان متولي.pdf
تقديم
يسعى هذا البحث إلى إعطاء فكرة عن المناهج الدراسية وأنواعها وكيفية متابعتها وتطويرها.
والمناهج الدراسية أمر في غاية الأهمية، بـل هـو الأساس في العملية التعليمية؛ إذ عليه يترتب تشكيل عقول الناشئة، وبـه تتكون المعارف والاتجاهات، ومن خلاله تتم تنشئة الجيل الذي يحمل راية التقدم وشعلة البناء والنهضة في المجتمع.
 |
المنهج الدراسي معناه إعداده وصناعته تطويره - نعمان متولي. |
وقد استفاض علماء التربية والمتخصصون في تصميم المناهج في تعريفها وذكر أنواعها وما يقابلها من تحديات وصعوبات، وما ينبغي أن يراعى عندتطويرها.والحديث عن المناهج الدراسية نتناوله بشيء من التفصيل في ثنايا هذاالبحث.
واخترت المنهج الوصفي لهذه الدراسة لكونه الأنسب لبيان المقصود بالمناهج وأنواعها، وإبرازها في شكل ميسر - يتيح للقارئ الإلمام بما يتعلق بالمناهج الدراسية في وضوح وجلاء.
وقد توزعت الدراسة في مقدمة وثلاثة عشر فصلا، ففي المقدمة عرض سريع لما يتضمنه البحث، وفي الفصل الأول تعريف المنهج الدراسي، وتناول الفصل الثاني حديثا عن المفهوم التقليدي للمنهج القديم، وبينت في الفصل الثالث مفهوم المنهج الحديث، وفي الفصل الرابــع جـاء الحـديـث عــن مصطلحات خاصة بالمناهج وطرائق التدريس، أما الفصل الخامس فقـد خصصته الدراسة لتناول أنواع المناهج الدراسية، وفي الفصل السادس تحدثت عن تصميم المناهج، وتناولت نماذج المنهج الدراسي المنبثق عــن نظرياته المختلفة وفي الفصل السابع تناولت منهج منتسوري التعليمي وتحدثت في الفصول من الثامن للثاني عشر عن تطوير المنهج وأنواع التطوير والأسس التي يقوم عليها تطوير المنهج وخطوات هذا التطوير، ثم خصصت الفصل الثالث عشر لعرض نماذج من محتوى المناهج في بعض دول العالم، ثم أنهيت البحث بخاتمة وثبت للمصادر والمراجع.
.webp "boukultra")