العنف لدى التلاميذ في المدارس الثانوية الجزائرية PDF – فوزي أحمد بن دريدي
يقدم كتاب «العنف لدى التلاميذ في المدارس الثانوية الجزائرية» للأستاذ فوزي أحمد بن دريدي دراسة سوسيولوجية لظاهرة العنف في الوسط المدرسي الجزائري، مع التركيز على المرحلة الثانوية والعوامل الاجتماعية والثقافية والتربوية المرتبطة بها.
ينطلق الكتاب من اعتبار العنف ظاهرة اجتماعية مركبة لا يمكن تفسيرها من خلال عامل واحد أو مقاربة مجزأة، بل تتطلب فهم الظروف الاجتماعية والتاريخية والاقتصادية والثقافية التي تسهم في تشكيلها. كما يناقش العنف في علاقته بالمدرسة والأسرة والمجتمع، ويستعرض النظريات الاجتماعية والنفسية التي تناولت الانحراف والعنف.
معلومات الكتاب
- عنوان الكتاب: العنف لدى التلاميذ في المدارس الثانوية الجزائرية
- المؤلف: فوزي أحمد بن دريدي
- الناشر: جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية
- الجهة العلمية: مركز الدراسات والبحوث
- مكان النشر: الرياض، المملكة العربية السعودية
- سنة النشر: 2007
- عدد الصفحات: 291 صفحة
- رقم الإيداع: 1428/1107
- ISBN: 9960-9845-6-7
- التصنيف الموضوعي: التعليم في الجزائر، العنف في المدارس
 |
| العنف لدى التلاميذ في المدارس الثانوية الجزائرية. |
موضوع كتاب العنف لدى التلاميذ في المدارس الثانوية الجزائرية
يتناول الكتاب ظاهرة العنف لدى التلاميذ في المدارس الثانوية الجزائرية من منظور سوسيولوجي، مع الاهتمام بالعوامل التي تسهم في ظهورها وتناميها، وبالآثار التي تتركها على الأنساق الاجتماعية والمدرسية والأسرية.
ويعرف المؤلف العنف سوسيولوجيًا باعتباره إيذاءً باليد أو باللسان، بالفعل أو بالكلمة، في سياق التصادم مع الآخر. ويميز بين العنف الفردي الذي يصدر عن شخص تجاه شخص آخر، والعنف الجماعي الذي تمارسه مجموعة بشرية تستخدم القوة لتحقيق تطلعاتها أو فرض سياقها الخاص على الواقع الخارجي.
كما يؤكد أن ظاهرة العنف لا تنفصل عن الموجات الاجتماعية والمسارات التاريخية التي أسهمت في نشأتها، ولذلك لا يمكن اختزالها في تفسيرات بسيطة أو أحادية الجانب.
العنف في المجتمع الجزائري
تتناول مقدمة الكتاب تزايد ظاهرة العنف في المجتمع الجزائري، وتنوع مظاهرها بين العنف اللفظي والجسدي والمعنوي والمادي.
ويشير المؤلف إلى أن التفسيرات المتداولة لهذه الظاهرة غالبًا ما ارتبطت بأبعاد سياسية وثقافية واجتماعية واقتصادية، لكنها ظلت في كثير من الأحيان مجزأة وبعيدة عن التحليل العلمي الموضوعي.
كما يستعرض بعض المعطيات المتعلقة بالعنف وانحراف الأحداث، والتخريب في المؤسسات، والعنف في الملاعب، إلى جانب مجموعة من العوامل التي يرى أنها ترتبط بتنامي الظاهرة، ومنها:
- ضعف النسق التربوي.
- التغييب والإخفاق المدرسي.
- خلل الاندماج الاجتماعي.
- التحضر غير المراقب.
- الأزمة الاقتصادية والتحول نحو اقتصاد السوق.
- تزايد الفقر لدى الفئات ذات المدخول الضعيف.
العنف والعدوانية: مقاربة مفاهيمية
يتوقف المؤلف عند العلاقة بين العنف والعدوانية، موضحًا أن المفهومين يتداخلان من الناحية النظرية، مع وجود اختلافات بينهما في بعض المقاربات النفسية.
ويعرض الكتاب تصورًا يميز بين العنف المرتبط بالدفاع عن الذات والحماية من الآخر، والعدوانية التي ترتبط بإلحاق الضرر به، مع الإشارة إلى بعض المناقشات النفسية المتعلقة بالدوافع الغريزية والعنف الطبيعي.
ويؤكد المؤلف أهمية دراسة الظاهرة ضمن إطار سوسيولوجي، مع مراعاة الاختلاف بين المدخل النفسي والمدخل الاجتماعي في تفسير السلوك العنيف.
أهداف البحث ومجالات الدراسة
يركز الكتاب على دراسة عوامل العنف في المدرسة الجزائرية، وبشكل خاص في المرحلة الثانوية، من خلال ربط الظاهرة بالظروف الاجتماعية والثقافية والمدرسية للتلميذ ووليّه.
كما يستعرض المؤلف الإشكالية البحثية انطلاقًا من معطيات وإحصاءات حول العنف في الجزائر، مع محاولة الجمع بين مستويين من التحليل:
- المستوى الماكروسوسيولوجي: دراسة العنف في ارتباطه بالظروف الاجتماعية العامة والتحولات التي يشهدها المجتمع.
- المستوى الميكروسوسيولوجي: دراسة العنف في سياقات الحياة المدرسية والأسرية وعلاقات الفاعلين الاجتماعيين.
فصول كتاب العنف لدى التلاميذ في المدارس الثانوية الجزائرية
يعرض الكتاب موضوعه من خلال ستة فصول، وفق ما ورد في مقدمة المؤلف:
- الفصل الأول: الإطار المفاهيمي ونظريات البحث، وتحديد المفاهيم الرئيسية والمجاورة للموضوع، واستعراض أهم النظريات الاجتماعية والنفسية المفسرة للانحراف والعنف.
- الفصل الثاني: القيم المدرسية في المنظومة التربوية الجزائرية ودورها في ضبط سلوك التلميذ، من خلال تحليل مضمون المواد المدرسية المرتبطة بتكوين القواعد المرجعية لسلوك التلاميذ.
- الفصل الثالث: العوامل المشكلة للعنف والآثار التي يتركها على الأنساق الاجتماعية والمدرسية والأسرية.
- الفصل الرابع: الدراسات السابقة للموضوع، وتصنيفها إلى دراسات جزائرية وعربية وأجنبية.
- الفصل الخامس: الإطار المنهجي للبحث.
- الفصل السادس: تفريغ البيانات وتحليلها وتفسيرها، والإجابة عن تساؤلات البحث.
ويشير المؤلف في نهاية المقدمة إلى بعض النقائص المرتبطة بظروف البحث السوسيولوجي في الجزائر، وبالإمكانات المحدودة للباحث التي لم تسمح باختيار عينة كبيرة وموسعة.
لمن هذا الكتاب؟
يمكن أن تهم موضوعات الكتاب:
- الباحثين وطلبة علم الاجتماع.
- طلبة العلوم التربوية وعلم النفس.
- الباحثين في سوسيولوجيا التربية.
- المهتمين بالعنف المدرسي والانحراف السلوكي.
- المعلمين والمرشدين التربويين.
- المهتمين بدراسة المشكلات الاجتماعية في المجتمع الجزائري.
تحميل كتاب العنف لدى التلاميذ في المدارس الثانوية الجزائرية PDF
يمكن الاطلاع على كتاب «العنف لدى التلاميذ في المدارس الثانوية الجزائرية» للأستاذ فوزي أحمد بن دريدي من خلال الرابط التالي:
تحميل كتاب العنف لدى التلاميذ في المدارس الثانوية الجزائرية PDF
يمثل الكتاب دراسة سوسيولوجية للعنف المدرسي في الجزائر، تجمع بين الإطار المفاهيمي والنظري والبحث الميداني، مع الاهتمام بالعوامل الاجتماعية والتربوية المرتبطة بسلوك التلاميذ في المدارس الثانوية.
