الذكاءات المتعددة: آفاق جديدة PDF

الذكاءات المتعددة: آفاق جديدة PDF – هوارد جاردنر | ترجمة مراد علي عيسى سعد

يقدم كتاب الذكاءات المتعددة: آفاق جديدة (Multiple Intelligences: New Horizons) للعالم هوارد جاردنر عرضًا موسعًا لتطور نظرية الذكاءات المتعددة، من بدايات تشكلها إلى امتداداتها النظرية والتربوية، مرورًا بالتغيرات التي طرأت عليها والأسئلة والانتقادات التي أثيرت حولها.

يتناول الكتاب النظرية من جوانب متعددة، ويعرض تطبيقاتها في المجال التربوي، من خلال تجارب تتعلق برعاية ذكاءات الأطفال، وطرق التعلم والفهم، والتقييم، إلى جانب مناقشة مستقبل البحوث المرتبطة بالذكاء والقدرات الإنسانية.

صدرت هذه الترجمة العربية بترجمة الدكتور مراد علي عيسى سعد، عن دار الفكر ناشرون وموزعون، لتتيح للقارئ العربي الاطلاع على هذا العمل الذي يجمع بين التأصيل النظري والمناظير التربوية والآفاق الجديدة لنظرية الذكاءات المتعددة.

بطاقة معلومات الكتاب

عنوان الكتاب: الذكاءات المتعددة: آفاق جديدة.
العنوان باللغة الإنجليزية: Multiple Intelligences: New Horizons.
المؤلف: Howard Gardner – هوارد جاردنر.
المترجم: د. مراد علي عيسى سعد.
الناشر: دار الفكر ناشرون وموزعون.
مكان النشر: عمّان، المملكة الأردنية الهاشمية.
الطبعة: الأولى.
سنة الطبعة: 2013.
بيانات النشر والفهرسة: عمّان، دار الفكر، 2012.
الترقيم الدولي ISBN: 978-9957-07-983-3.
صيغة الكتاب: PDF.

غلاف كتاب الذكاءات المتعددة: آفاق جديدة.

عن مؤلف الكتاب: هوارد جاردنر

هوارد جاردنر (Howard Gardner) هو صاحب نظرية الذكاءات المتعددة، التي تشكل المحور الرئيس لهذا الكتاب. ويعرض المؤلف في مقدمته مسار بحوثه في علم النفس النمائي وعلم النفس العصبي، التي بدأت عام 1970، واستكملت خطوطها الرئيسة عام 1980، قبل صدور كتابه «أطر العقل: نظرية الذكاءات المتعددة» عام 1983.

ويعود المؤلف في هذا العمل إلى استعراض النظرية بعد مرور خمسة وعشرين عامًا على تقديمها، مستفيدًا من تطوراتها وما أثير حولها من أسئلة ونقد، ومن التجارب والممارسات التربوية التي ارتبطت بها في مناطق مختلفة من العالم.

مقدمة كتاب الذكاءات المتعددة: آفاق جديدة

يوضح هوارد جاردنر في مقدمة الكتاب أن بحوثه في علم النفس النمائي وعلم النفس العصبي، التي أدت إلى صياغة نظرية الذكاءات المتعددة، بدأت عام 1970، بينما استكملت الخطوط الرئيسة للنظرية عام 1980. وفي عام 1983 ظهر كتابه «أطر العقل: نظرية الذكاءات المتعددة».

ويشير المؤلف إلى أنه لم يكن يتوقع أن تحظى أفكار الكتاب بهذا الاهتمام الواسع من التربويين، أو أن تستمر في جذب الاهتمام لمدة خمسة وعشرين عامًا في مختلف مناطق العالم.

وخلال العقد الذي تلا نشر الكتاب، انشغل جاردنر بعدد من المشروعات التربوية التي انطلقت، بصورة أو بأخرى، من نظرية الذكاءات المتعددة. كما تناول النظرية في أعمال لاحقة، منها كتاب «الذكاءات المتعددة: النظرية والممارسة» الصادر عام 1993، الذي استعرض فيه النقاط الرئيسة للنظرية وعددًا من التجارب التربوية.

وفي أعماله اللاحقة، ناقش المؤلف بعض المفاهيم المغلوطة والاستخدامات غير الصحيحة للنظرية، كما قدم في كتاب «إعادة تأطير الذكاء» عام 1999 تحديثًا موجزًا لها، واستجاب لمجموعة من الأسئلة والانتقادات، وتناول علاقة الذكاء بمفاهيم أخرى مثل القيادة والابتكار والأخلاق.

وبعد مرور خمسة وعشرين عامًا على تقديم نظرية الذكاءات المتعددة، قرر المؤلف إعداد استعراض حديث وشامل لها، وكانت نتيجة ذلك الكتاب الذي بين أيدينا.

أقسام كتاب الذكاءات المتعددة: آفاق جديدة

ينظم هوارد جاردنر كتابه في ثلاثة أجزاء رئيسة، إلى جانب الملاحق، وينتقل من عرض النظرية وتطورها إلى التجارب التربوية، ثم إلى المشاهد الجديدة والمستقبل.

الجزء الأول: النظرية

يقدم هذا الجزء عرضًا للنظرية الأصلية، ويتناول التغيرات التي طرأت عليها، بما في ذلك إضافة الذكاءات، والتمييز بين المجالات والذكاءات، والتمييز بين المفاهيم المختلفة للعقل.

كما يناقش العلاقة بين الذكاء والقدرات المعرفية الأخرى، مثل الابتكار والخبرة والعبقرية، ويتناول ظهور الدراسة النفسية في القضايا والتوصيات التربوية، قبل الإجابة عن الأسئلة والانتقادات التي أثيرت حول النظرية وممارستها.

الجزء الثاني: المناظير التربوية

يركز هذا الجزء على التجارب التربوية المرتبطة بنظرية الذكاءات المتعددة، ويعرض جهود رعاية ذكاءات الأطفال في مرحلة الطفولة المبكرة، والمشروعات التعليمية خلال سنوات المدرسة الابتدائية، وطرق الوصول إلى الفهم المنظم.

كما يتناول الاستفسار المنظم في المدرسة العليا، ودور الفنون، إلى جانب مناقشة أشكال جديدة للتقييم بوصفها بديلًا للقياس المعياري.

الجزء الثالث: آفاق جديدة

يتجه هذا الجزء إلى استكشاف المشاهد الجديدة المرتبطة بالذكاء، من خلال تناول السياقات المجتمعية، وتطبيق أفكار الذكاءات المتعددة في ورشة العمل، ثم النظر في مستقبل البحوث المتعلقة بالذكاء ومصادر المعلومات الجديدة عنه، والجمهور المتغير للنظرية ومكانتها في عالم سريع التغير.

فهرس كتاب الذكاءات المتعددة: آفاق جديدة

يتضمن الكتاب ثلاثة أجزاء رئيسة، إضافة إلى الملاحق، وفق الفهرس الآتي:

المقدمة – ص 7.

الجزء الأول: النظرية

الفصل الأول: المختصر المفيد – ص 11.
الفصل الثاني: المشهد بعد خمسة وعشرين عامًا – ص 31.
الفصل الثالث: ما بعد الذكاء: القدرات الإنسانية القيمة الأخرى – ص 45.
الفصل الرابع: الجسر إلى التربية – ص 59.
الفصل الخامس: الأسئلة المطروحة بشكل متكرر عن النظرية والممارسة – ص 69.

الجزء الثاني: المناظير التربوية

الفصل السادس: رعاية الذكاءات في الطفولة المبكرة – ص 91.
الفصل السابع: المشروعات أثناء سنوات المدرسة الابتدائية – ص 115.
الفصل الثامن: نقاط دخول متعددة نحو الفهم المنظم – ص 123.
الفصل التاسع: الاستفسار المنظم في المدرسة العليا: مقدمة لدفع الفنون للأمام – ص 143.
الفصل العاشر: التقويم في السياق: بديل القياس المعياري – ص 161.

الجزء الثالث: آفاق جديدة