الإشراف التربوي ومشكلاته PDF – إبراهيم عطا الله العوران | دراسة ميدانية تقويمية
يقدم كتاب «الإشراف التربوي ومشكلاته: دراسة ميدانية تقويمية» للدكتور إبراهيم عطا الله العوران دراسة تتناول واقع الإشراف التربوي ومشكلاته، وأهميته في تطوير العملية التعليمية وتحسين الممارسات التربوية. وينطلق المؤلف من اعتبار الإشراف التربوي عنصرًا أساسيًا في الإصلاح والتطوير، لما يؤديه من دور في الربط بين التخطيط النظري والتطبيق العملي في الميدان التربوي.
ويبحث الكتاب في فاعلية الإشراف التربوي من وجهة نظر المشرفين التربويين ومديري المدارس، مع التركيز على التعاون بين الأطراف المعنية بالعملية الإشرافية، وتحليل الظروف والمعوقات التي تؤثر في أدائها، وصولًا إلى تحسين العملية التعليمية التعلمية في الأردن.
بطاقة معلومات الكتاب
- عنوان الكتاب: الإشراف التربوي ومشكلاته
- العنوان الفرعي: دراسة ميدانية تقويمية
- المؤلف: الدكتور إبراهيم عطا الله العوران
- الناشر: دار يافا العلمية للنشر والتوزيع
- مكان النشر: عمان، الأردن
- الطبعة: الأولى
- سنة الطبعة: 2010
- سنة بيانات الفهرسة: 2009
- التصنيف: الإدارة التربوية – الإشراف التربوي
- اللغة: العربية
 |
| غلاف كتاب الإشراف التربوي ومشكلاته. |
مقدمة الكتاب
الإشراف التربوي ودوره في تطوير العملية التعليمية
ينطلق الدكتور إبراهيم العوران في مقدمة كتابه من مفهوم الإشراف باعتباره عملية تتضمن القيادة والإرشاد والتوجيه وتقديم العون والمشورة للعاملين في مختلف ميادين الحياة، بما يساعدهم على أداء أعمالهم بكفاءة واقتدار.
ويؤكد المؤلف أن مشروع تربية النشء يمثل إحدى أسمى الغايات في بناء الأمة بناءً سليمًا، وهو ما يتطلب وجود أشخاص يمتلكون التأهيل العلمي والخبرة العملية اللازمة لقيادة العملية التعليمية في الميدان التربوي.
ومن هذا المنطلق، يبرز الإشراف التربوي بوصفه عنصرًا مهمًا في التطوير والإصلاح، وحلقة وصل بين التخطيط النظري في وزارة التربية والتطبيق العملي والممارسة داخل المؤسسات التربوية.
الإشراف التربوي وعلاقة المشرف بالإدارة المدرسية
يشير المؤلف إلى أهمية التوافق بين المشرفين التربويين ومديري المدارس، لما لذلك من دور في تحقيق وحدة الإشراف وتحسين الموقف التعليمي.
ويؤكد أن الإشراف التربوي يستهدف إحداث تغيير إيجابي في مختلف عناصر العملية التعليمية، بما يشمل:
- المعلم.
- المتعلم.
- المنهاج.
- البيئة التعليمية.
- التسهيلات المادية.
كما يوضح أن مفهوم الإشراف التربوي وفلسفته وأساليبه شهدت تطورًا ملحوظًا خلال السنوات الأخيرة، نتيجة الجهود الرامية إلى تطوير النظام التربوي ورفع كفايته ومستواه.
ويربط المؤلف هذا التطور بالتقدم الذي عرفه الفكر التربوي في مجالات فلسفة التربية وأهدافها، ومراحل النمو ومبادئه، ونظريات التعلم، والعلاقات الإنسانية، وأساليب الاتصال.
العلاقات الإنسانية والعمل التعاوني في الإشراف
يؤكد الكتاب ضرورة قيام العلاقة بين أطراف العملية الإشرافية على أساس الزمالة والمشاركة والعلاقات الإنسانية.
ويبرز المؤلف أهمية العلاقة بين المدير والمشرف المختص والمعلم، باعتبارها أساسًا لتحسين العملية الإشرافية وتطويرها.
كما يوضح دور المشرف المقيم في مساعدة المشرف التربوي على تحقيق أهدافه، والعمل على تحسين العملية الإشرافية والارتقاء بها في الاتجاه المطلوب.
ومن هنا، يطرح المؤلف تصورًا للإشراف التربوي باعتباره عملية قيادية ديمقراطية منظمة، تقوم على التخطيط والدراسة والمتابعة والتحليل والتقويم، وتتسم بالأسلوب العلمي والتجريب.
مشكلة الإشراف التربوي في الأردن
يتناول المؤلف واقع الإشراف التربوي في الأردن، مشيرًا إلى وجود مشكلة حقيقية تتمثل في استمرار العملية الإشرافية في مكانها، رغم المحاولات التي بذلت من أجل التجديد والتطوير.
ويستند في هذا الطرح إلى مخرجات العملية الإشرافية مع بدء تطبيق المرحلة الثالثة من مشروع التطوير التربوي (2000–2005م)، حيث جاءت هذه المخرجات متفقة مع المعطيات السابقة للمرحلتين السابقتين.
ويرى المؤلف أن هذا الواقع يدعم الحاجة إلى المزيد من البحث والدراسة، وهو ما دفعه إلى إعداد هذا الكتاب للتحقق من فاعلية الإشراف التربوي باعتباره عملية متكاملة.
ويعتمد الكتاب في هذا المجال على وجهات نظر المشرفين التربويين ومديري ومديرات المدارس، باعتبارهم شركاء أساسيين في الإشراف التربوي ومتابعين له في الميدان.
أهمية الكتاب وأهدافه
تتمثل أهمية الكتاب، كما يوضح المؤلف، في تناوله فاعلية الإشراف التربوي ومشكلاته من وجهة نظر المشرفين التربويين ومديري المدارس الحكومية في إقليم جنوب الأردن، بهدف الإسهام في تحقيق الأهداف التربوية.
كما يسعى إلى توفير رؤية جديدة للمشرفين التربويين بشأن أهمية التعاون بين المشرف التربوي والإدارة المدرسية.
ويبرز المؤلف مجموعة من الجوانب التي يهدف الكتاب إلى الإسهام فيها، من بينها:
- بيان أهمية دور الإشراف التربوي في تحسين العملية التربوية.
- النهوض بدور المشرف التربوي وتنمية اتجاهاته نحو دعم المعلم ومساندته.
- اعتماد أسلوب متطور يقوم على إشراك مدير المدرسة في العملية الإشرافية.
- التعرف الحقيقي إلى حاجات المعلمين.
- توفير قاعدة معلوماتية حول العمل الإشرافي المبني على الثقة المتبادلة وروح العمل التعاوني.
- إعداد برامج تأهيلية أكثر دقة وشمولًا.
- الإسهام في المحاولات الجارية لتطوير الإشراف التربوي في المرحلة التالية.
منهجية الكتاب
يوضح المؤلف أن الكتاب اعتمد منهجية تجمع بين الجانب النظري والجانب الميداني.
أولًا: الجانب النظري
اعتمد المؤلف المنهج الوصفي في تناول الإطار النظري، بالاستناد إلى المصادر والمراجع والأبحاث والدوريات التي تناولت العمل الإشرافي وظروفه ومعوقاته.
ثانيًا: الجانب الميداني
اعتمد الجانب الميداني على الاستبانة أداةً لجمع المعلومات، إضافة إلى استخدام الطرق الإحصائية في تحليل البيانات وتفسيرها، والإجابة عن الأسئلة، ومعالجة النتائج واستخراج النتائج والتوصيات.
ويأمل المؤلف أن تكون المادة النظرية والتطبيقات العملية والإجرائية التي يتضمنها الكتاب رافدًا مفيدًا في تحسين وتطوير عملية الإشراف التربوي في الأردن، وداعمًا لتحقيق التطوير الشمولي للعملية التعليمية التعلمية.
خاتمة مقدمة الكتاب
يختتم الدكتور إبراهيم العوران مقدمته بالتأكيد على أمله في أن يسهم هذا العمل في تطوير الإشراف التربوي وتحسين العملية التعليمية التعلمية في الأردن.
المؤلف: د. إبراهيم العوران
لمن هذا الكتاب؟
يمكن أن يستفيد من كتاب «الإشراف التربوي ومشكلاته»:
- المشرفون التربويون.
- مديرو ومديرات المدارس.
- المعلمون والمهتمون بتطوير الممارسات التعليمية.
- طلبة الدراسات التربوية.
- الباحثون في الإدارة التربوية والإشراف التربوي.
- المهتمون بتقويم العملية التعليمية وتحسينها.
تحميل كتاب الإشراف التربوي ومشكلاته PDF
يمكن الوصول إلى الكتاب عبر الرابط التالي:
تحميل كتاب الإشراف التربوي ومشكلاته PDF
يقدم الكتاب دراسة ميدانية تقويمية لواقع الإشراف التربوي، ويسلط الضوء على أهمية التعاون بين المشرف التربوي والإدارة المدرسية، ودور العلاقات الإنسانية والعمل التعاوني في تطوير العملية التعليمية وتحسين أدائها.
