0

سيكولوجية اللعب وأثرها في تعلم الأطفال PDF – نبيل عبد الهادي

boukultra

سيكولوجية اللعب وأثرها في تعلم الأطفال PDF – نبيل عبد الهادي

بطاقة معلومات الكتاب

عنوان الكتاب: سيكولوجية اللعب وأثرها في تعلم الأطفال
المؤلف: الدكتور نبيل عبد الهادي
الناشر: دار وائل للنشر والتوزيع
مكان النشر: عمّان، الأردن
الطبعة: الأولى
سنة النشر: 2004 (بحسب صفحة العنوان)
سنة النشر الواردة في بيانات الفهرسة: 2003
عدد الصفحات: 240 صفحة
رقم الإيداع: 2003/8/1709
ردمك (ISBN): 9789957113315
التخصص: علم النفس التربوي، علم نفس الطفل، التعلم.

غلاف كتاب سيكولوجية اللعب وأثرها في تعلم الأطفال.

مقدمة الكتاب

ما برح اللعب يشكل جانبًا مهمًا في حياة الأطفال، لا سيما وأنه يؤدي إلى تفعيل نشاطاتهم في حياتهم اليومية، ولهذا يُعد من أساسيات التطور النمائي للطفولة، فهو يؤدي إلى المتعة والاستمتاع من خلال ممارسته.

وتشير دراسات عدة، وبالذات دراسة «سوزناميلر»، إلى أن للعب أهمية في جعل الأطفال قادرين على التكيف والانسجام مع أصدقائهم القريبين منهم في السن؛ ولهذا يُعد اللعب من ضروريات الحياة بالنسبة للطفل، وتأكيدًا على ذلك جاء هذا الكتاب في ثلاث عشرة وحدة لتوضح هذا المفهوم.

محتويات الكتاب

الوحدة الأولى: تعريف اللعب والمحاولات الأولى في تفسيره

تناولت تعريف اللعب والمحاولات الأولى في تفسيره.

الوحدة الثانية: مفهوم اللعب ونظرياته

تناولت مفهوم اللعب ونظرياته، وبالذات النظريات الزمنية التي حاولت تفسير هذه الظاهرة.

الوحدة الثالثة: مراحل نمو اللعب

تطرقت إلى مراحل نمو اللعب التي تعد ذات أهمية في تفسير تطور اللعب لدى الطفل الإنساني.

الوحدة الرابعة: مؤشرات اللعب

تناولت مؤشرات اللعب، ممثلة في الصحة والنمو الحركي والذكاء والجنس والبيئة والمستوى الاجتماعي والاقتصادي لأسرة الطفل واتجاهات الوالدين نحو اللعب.

الوحدة الخامسة: علاقة اللعب بالاستطلاع

تناولت علاقة اللعب بالاستطلاع، واشتملت على عدة نقاط، من أهمها علاقة الاستطلاع بالملل والتنوع ووسائل التنظيم الذاتي.

الوحدة السادسة: تطور اللعب الاجتماعي

اشتملت على تطور اللعب الاجتماعي، وعملية المشاركة والمنافسة في اللعب، وتعريف اللعب الجماعي وأهميته، وكذلك أهمية اللعب التنافسي.

الوحدة السابعة: اللعب والتقليد

تطرقت إلى موضوع اللعب والتقليد والتفسيرات النظرية لهذا السلوك، مثل التقليد والنمذجة، والعوامل المؤثرة فيهما، والنموذج وخصائصه والمقلد وسلوكه، والتعليم عن طريق الملاحظة.

الوحدة الثامنة: العوامل المؤثرة في التقليد

تناولت المحاكاة وخصائصها وسماتها، وأمثلة على ألعاب المحاكاة ولعب الأدوار وتعمق الشخصيات وخصائص لعب الأدوار واللعب كأداة تقليدية.

الوحدة التاسعة: تنظيم اللعب

تناولت تنظيم اللعب في رياض الأطفال والمرحلة الابتدائية والمدارس العليا، ممثلًا ذلك في ألعاب رياض الأطفال وتنظيمها.

الوحدة العاشرة: استغلال اللعب والعلاج النفسي

تناولت بناء الشخصية والتخلص من التوتر عن طريق اللعب، واكتساب المعرفة والتخصص المهني، ثم تصنيف الألعاب حسب قيمتها التربوية.

الوحدة الحادية عشرة: أثر اللعب في تنمية الجوانب المختلفة لدى الأطفال

تناولت أثر اللعب في تنمية الجوانب المختلفة لدى الأطفال، مثل التفريغ الانفعالي واللعب وقيمه المهارية وخصائص لعب الدور لدى الطفل، باستخدام اللعب كأداة لتشخيص بعض الاضطرابات النفسية.

الوحدة الثانية عشرة: أهمية اللعب في حياة الطفل من الوجهة النفسية التربوية

تناولت اللعب كأداة ترويض، واللعب كأداة اكتشاف، واللعب كأداة تعبير، ودور اللعب في عملية التخيل.

الوحدة الثالثة عشرة: نماذج من الألعاب وموادها

تناولت الألعاب الداخلية والخارجية وقيمتها التربوية، والألعاب الفعلية والاجتماعية، ونماذج من الألعاب التي تمارس في الأردن، ممثلة بالألعاب الإيهامية والتربوية والثقافية.

وقد وضع المؤلف لكل وحدة تمهيدًا وخلاصة وقائمة بمراجعها، إضافة إلى خاتمة عامة للكتاب.

كتب ذات صلة

أهداف الكتاب

من خلال عرض ما سبق، يمكن القول إن هذا الكتاب يسعى إلى تحقيق عدة أهداف، من أهمها تعريف القارئ بأهمية اللعب، وتحديد أنواعه المختلفة، والتعريف بخصائصه، وتقديم نماذج من الألعاب التي تمارس في الأردن.

كما يُعرّف القارئ بأهم الموضوعات التي جاء بها الكتاب، فيفيد منها في تحديد مفاهيم استراتيجيات تؤدي إلى تفعيل دور كل من المعلم والمتعلم من خلال ممارسة اللعب.