نعم أستطيع القيادة للشباب/ات PDF – دليل القيادة للفتيات 13–17 سنة - boukultra

نعم أستطيع القيادة للشباب/ات PDF – دليل القيادة للفتيات من 13 إلى 17 سنة

بطاقة معلومات الكتاب

عنوان الكتاب	نعم أستطيع القيادة للشباب/ات
الفئة العمرية	13–17 سنة
الجهة الناشرة	منظمة التضامن النسائي للتعلّم من أجل الحقوق والتنمية والسلام WLP
سنة حقوق النشر	2011
ISBN	978-0-9814652-9-6
عدد الصفحات	غير متوفر في البيانات المقدمة بشكل صريح
لغة الكتاب	العربية

غلاف كتاب نعم أستطيع القيادة للشباب/ات.

عن دليل نعم أستطيع القيادة للشباب/ات

دليل «نعم أستطيع القيادة للشباب/ات» هو دليل تدريبي موجه إلى الفتيات والشابات في الفئة العمرية من 13 إلى 17 سنة، ويقدم مجموعة من الوحدات التدريبية التي تركز على مفاهيم القيادة، وتقدير الذات، والتواصل، وبناء الرؤية المشتركة، وبناء التحالفات، والتعلم من الاختلافات، والإبداع في حل المشكلات، والقيم المرتبطة بالقيادة.

يوضح الدليل أن مفهوم القيادة المطروح فيه لا يرتبط بالمال أو السلطة أو المنصب، بل ينظر إلى القيادة بوصفها إحداثًا للتغيير من خلال التعلم والمشاركة والتمكين، مع الوعي بما يدور حول الفرد وإدراك دوره في إحداث الفرق.

ويؤكد الدليل أهمية العمل مع الفتيات في مرحلة المراهقة، باعتبارها فترة ترتبط بتشكيل منظومة الاعتقادات وبناء الشخصية، كما يطرح فكرة الاستثمار في قدرات الفتيات المراهقات وتنمية ثقتهن بأنفسهن ومساعدتهن على اكتساب مهارات يمكن أن يستفدن منها في حياتهن ومجتمعاتهن.

ما الذي يحاول الدليل تحقيقه؟

يهدف هذا الدليل إلى إرساء وتطوير قواعد القيادة لدى الشابات، و ذلك عن طريق:
• فهم معنى القيادة وكيف يمكنهن أن يكوّن قائدات كفؤات، قويّات و ذكيّات بالإضافة إلى مساعدة الآخرين من حولهن في هذا المجال.
• توعية الشابات بأنفسهن و قدراتهن.
• تنمية حس الانتماء إلى مجتمعاتهن و توعيتهن بالدور المنوط بهن في نهضة تلك المجتمعات مهما بدى لهنّ صغيراً.
• إدراك أنّ الفرص قد تأتي على شكل تحديات.
• تعلّم كيفية وضع خطط عملية لتمكين الذات و الآخرين.
• أخذ القيم الإنسانية بعين الاعتبار في كل خطوة يقمن بها.

هيكل الدليل وطريقة التدريب

يتكون الدليل من وحدات مستقلة ومتكاملة في الوقت نفسه، ويمكن تقديم الوحدة بصورة منفصلة، بينما يتيح تقديم الوحدات بشكل متسلسل ربط المفاهيم المختلفة وتكوين صورة شاملة حول الموضوع.

تتكون كل وحدة من عنوان يعكس المفهوم الرئيسي، وأهداف توضح ما تسعى الوحدة أو التمارين إلى تحقيقه، ومرحلتين أساسيتين: المرحلة الأولى وهي التمرين المنشط الذي يركز على التعارف والتنشيط وبناء العلاقة بين الفريق، والمرحلة الثانية وهي التمرين الأساسي الذي يوضح مفهوم الوحدة ويقدم شرحًا لتطبيقه.

كما تتضمن الوحدات قائمة بعنوان «ماذا يمكنني أن أفعل اليوم؟»، وهي قائمة من الأعمال والأفكار التي يمكن للفتيات التفكير فيها وتطبيقها بعد مغادرتهن الورشة، مع مراعاة اختلاف الشخصيات والظروف والبيئات.

الوحدات التدريبية

من تستطيع أن تكون قائدة؟
القيادة والخيارات
تقدير الذات... عمود القيادة
خلق رؤيتي الشخصية
التواصل... نواة القيادة
تشكيل رؤية مشتركة
بناء التحالفات
كيفية التعلم من الاختلافات
الإبداع في حل المشكلات وإيجاد بدائل
القيم والقيادة

ويشتمل الدليل كذلك على الملحق ألف، بينما يتضمن فهرس المحتويات صفحات الشكر والتقدير، ومن نحن، والتمهيد، والمقدمة، والأقسام التمهيدية الخاصة بالدليل والتدريب.

الأساليب التدريبية المستخدمة

يعتمد الدليل على مجموعة من الأساليب التي تهدف إلى تقديم المعلومات بطريقة تفاعلية، ومن أبرزها الألعاب والتمارين التفاعلية، والعمل الجماعي، والمناقشات، والعصف الذهني. وتتيح هذه الأساليب للمشاركات تبادل الآراء والأفكار، وتنمية مهارات التواصل والوعي بالذات، والوصول إلى رؤية مشتركة حول المفاهيم المطروحة.

الأسس التي بُني عليها الدليل

القيم.
الاحترام.
الإيمان بالقدرات الذاتية.
الدافع للتغيير.
تقدير الخطوات الصغيرة.
التعلّم من المشاركة.
احترام وجهات النظر المختلفة.
إيجاد القواسم المشتركة والبناء عليها.

من تستطيع أن تكون ميّسرة؟

يوضح الدليل أنه كُتب بطريقة بسيطة وفعالة تتيح لأي شخصية تمتلك مهارات أساسية في التدريب الاستفادة منه، مع الإشارة إلى أن إعداد الميسّرة من خلال برنامج تدريب المدرّبات المصمم للدليل يمكن أن يزيد من قوة البرنامج وتأثيره.

ويركز الدليل على أهمية مراعاة خصائص الفتيات في سن المراهقة، والتعامل بحذر مع بعض النقاط الحساسة، وتجنب إصدار الأحكام، ومراعاة اختلاف الأجيال، بما في ذلك احتمال امتلاك المراهقات معرفة أوسع في بعض مجالات الاتصالات والتكنولوجيا.

الفتيات يدرن أقرانهن

يطرح الدليل فكرة تعليم الأقران لبعضهن، ويشير إلى إمكانية تطبيق وحداته من قبل الأقران بعد حصولهن على التدريب المناسب. ويذكر أن المراهقات قد يمتلكن مصطلحات ومعتقدات ونظرة مختلفة للحياة، وأن الأقران يمكن أن يتفهموا بعض الأحلام والمخاوف والاحتياجات بصورة مختلفة عن البالغين.

عدد المتدربات والفروق العمرية

يشير الدليل إلى أن تكوين مجموعة من 16 إلى 24 متدربة يعد عددًا مناسبًا للتدريب وفق ما ورد في النص، بينما قد يمثل العدد الأقل تحديًا في خلق جو تفاعلي، وقد يؤدي العدد الأكبر إلى صعوبة في الحفاظ على جودة التدريب.

كما يتناول الدليل أهمية مراعاة الفروق العمرية بين المتدربات، مع الإشارة إلى أن وجود شعور بالانتماء المشترك، مثل الدراسة في المستوى أو المدرسة نفسها، يمكن أن يساعد في تكوين مجموعة أكثر تجانسًا.

إرشادات أساسية للميسّرة

إعطاء الجميع فرصة للتحدث بحرية.
تجنب فرض أفكار الميسّرة أو الإصرار على وجهة نظرها.
تجنب إصدار الأحكام على الأفكار المطروحة.
إيقاف أي كلمة أو فعل يتضمن إهانة أو استخفافًا بالمشاركات أو أفكارهن.
تشجيع المشاركات ذوات المشاركة الضعيفة برفق وعدم الضغط عليهن.
الحضور إلى مكان التدريب قبل بدء الدورة بوقت كافٍ.
الحفاظ على خصوصية الأفكار المطروحة داخل الورشة.
تهيئة بيئة تدريبية قائمة على الاحترام والهدوء.

إرشادات لجعل الدورة ممتعة وناجحة

يقترح الدليل مجموعة من الممارسات التي يمكن أن تساعد في جعل الورش أكثر تفاعلًا، مثل استخدام موسيقى ملائمة أثناء بعض التدريبات الجماعية، وتشجيع الفتيات على توثيق ملاحظاتهن حول أنفسهن في بداية الورشة ونهايتها، واستخدام الصور عند الحصول على موافقة المشاركات، إلى جانب أهمية أن تحافظ الميسّرة على الهدوء والطاقة الإيجابية والاستماع إلى الفتيات بالعقل والقلب معًا.

لمن هذا الدليل؟

يناسب هذا الدليل الفتيات والشابات في الفئة العمرية من 13 إلى 17 سنة، كما يمكن أن يستفيد منه الميسّرات والمدرّبات والعاملات في برامج التدريب والتنمية والتمكين، وفق المنهج والأساليب الموضحة في الدليل.

خلاصة

يقدم دليل «نعم أستطيع القيادة للشباب/ات» منهجًا تدريبيًا موجهًا إلى الفتيات في سن 13–17 سنة، ويركز على مفاهيم القيادة وتقدير الذات والتواصل والرؤية المشتركة وبناء التحالفات والتعلم من الاختلافات وحل المشكلات والقيم. كما يوضح أساليب التدريب التفاعلي ودور الميسّرة وشروط البيئة التدريبية المناسبة، مع تقديم وحدات وتمارين يمكن استخدامها في ورش العمل.