تحميل كتاب المدخل إلى علم الاجتماع العام PDF

كتاب المدخل إلى علم الاجتماع العام PDF – أحمد طاهر مسعود

هل تساءلت يوماً كيف تتشكل المجتمعات الإنسانية وكيف تتفاعل الأفراد داخلها؟ وما هي القوانين الخفية التي تحكم سلوكنا الاجتماعي ومؤسساتنا الثقافية والتربوية؟

تُعد دراسة المجتمع وفهم تعقيداته من أهم الضروريات في عصرنا الحالي، ومن هنا يأتي هذا الكتاب ليضع بين يديك الأسس والمفاهيم الشاملة التي تبني عليها المجتمعات قواعدها وتطورها.

بطاقة معلومات الكتاب

اسم الكتاب: المدخل إلى علم الاجتماع العام
المؤلف: الأستاذ أحمد طاهر مسعود
الناشر: دار جليس الزمان للنشر والتوزيع
سنة النشر: 2011 (الطبعة الأولى)
عدد الصفحات: 173 صفحة
التصنيف: علم الاجتماع العام / 301
اللغة: العربية
صيغة الملف: PDF

غلاف كتاب المدخل إلى علم الاجتماع العام.

ما هي نبذة عن كتاب المدخل إلى علم الاجتماع العام؟

يعد هذا الكتاب محاولة جادة لتقديم المعرفة السوسيولوجية بأوضح السبل وأكثرها إيجازاً وفائدة لكل باحث في هذا العلم الجليل. ينقل الكتاب للقارئ المفاهيم الأساسية لعلم الاجتماع، حيث يوضح أن التفكير الاجتماعي قديم قدم الإنسان نفسه، وأن هذا العلم يدرس الظواهر الاجتماعية دراسة علمية بهدف الكشف عن القوانين أو القواعد التي تخضع لها هذه الظواهر. يتناول الكتاب عبر فصوله المتعددة موضوعات محورية تشمل نشأة علم الاجتماع وتطوره بدءاً من ابن خلدون وصولاً إلى النظريات الحديثة، ومناهج البحث، والتخطيط والضبط الاجتماعي، والتعلم الاجتماعي، والخدمة الاجتماعية في المجال المدرسي، إلى جانب الاستقرار والتدرج الاجتماعي، والوعي، والثقافة، والقيم، والاتصال الجماهيري. يعرض الكتاب مادته العلمية كنقل أمين للمعرفة دون الانحياز، معتمداً على تفصيل دقيق لمسلمات النظريات الاجتماعية ومناهجها.

من هو مؤلف كتاب المدخل إلى علم الاجتماع؟

من هو المؤلف؟ الأستاذ أحمد طاهر مسعود.

تخصصه: خبير وأستاذ وباحث في قضايا علم الاجتماع العام.
أهم أعماله: صنف هذا الكتاب "المدخل إلى علم الاجتماع العام" ليكون مرجعاً أكاديمياً يسهم في تيسير مفاهيم علم الاجتماع المعقدة للطلاب والباحثين، وقد صدر عن دار جليس الزمان.

ما هي أهم أفكار كتاب المدخل إلى علم الاجتماع العام؟

ينقل الكتاب مجموعة ضخمة من الأفكار والنظريات الأساسية التي تشكل البنيان المعرفي لعلم الاجتماع، ويمكن تلخيص أهم ما جاء في مضمونه ضمن النقاط التالية:

نشأة علم الاجتماع وتطوره: يوضح الكتاب أن مؤسس علم الاجتماع الحقيقي هو "ابن خلدون" الذي اكتشف علماً مستقلاً أسماه "العمران البشري". وينقل الكتاب أن التأريخ الغربي ينسب العلم إلى "أوجست كونت" الذي نحت مصطلح (Sociology)، مروراً بإسهامات "هربرت سبنسر" و"كارل ماركس". ويناقش إشكالية تشبع هذا العلم بالعقائد الغربية وضرورة تبني اتجاه يتخذ من الإسلام إطاراً عاماً لفهم المجتمعات الإسلامية.

مناهج البحث والنظريات السوسيولوجية: يستعرض الكتاب النظريات الكبرى كـ "النظرية البنائية الوظيفية" التي تنظر للمجتمع كنسق متكامل يسعى للتوازن، و"النظرية الماركسية" التي ترتكز على الصراع الطبقي والعامل الاقتصادي كمحرك للتاريخ. كما يفصل مناهج البحث المستخدمة وهي: المنهج التاريخي، المنهج الوصفي، المنهج التجريبي، والمنهج المقارن.

التخطيط والضبط الاجتماعي: ينقل الكتاب تعريف التخطيط كعمليات منظمة لإحداث تغييرات موجهة في المجتمع عبر تنظيم استخدام الموارد لرفع الكفاءة. ويتطرق إلى الضبط الاجتماعي كضمان لأمن المجتمع واستمراره، موضحاً أشكاله كـ "الضبط القهري" (عن طريق القانون والحكومة) و"الضبط المقنع" (عبر التنشئة والإقناع)، ووسائله المتمثلة في العرف والعادات والتقاليد.

التعلم الاجتماعي ونظرية الملاحظة: يفرد الكتاب مساحة لنظرية "ألبرت باندورا" في التعلم الاجتماعي، والذي يُعرّف بأنه تغير في السلوك يحدث في سياق اجتماعي نتيجة الملاحظة والتقليد (القدوة). ويحدد العوامل المؤثرة في التعلم بالملاحظة مثل: عمليات الانتباه، الاحتفاظ، الإنتاج السلوكي، والدافعية.

الخدمة الاجتماعية المدرسية: يستعرض الكتاب مهام الخدمة الاجتماعية في المجال المدرسي كرسالة تربوية تساعد الطالب لتحقيق النمو المتوازن. ويفرق بوضوح بين مهام المرشد الطلابي (المعني بالتوافق التعليمي والتحصيل) والاخصائي الاجتماعي المدرسي (المعني بتعديل السلوك وعلاج المشكلات الاجتماعية والانفعالية).

الاستقرار والتدرج الاجتماعي: يناقش المضمون الاستقرار بوصفه التوازن والتساند المتبادل بين النظم. ويتعرض للتدرج الاجتماعي كظاهرة حتمية ترتب الأفراد في هرم طبقي بناءً على القوة والمنزلة والملكية. ويستعرض أشكاله التاريخية: الرق، النظام الإقطاعي، النظام الطائفي، والطبقة الاجتماعية.

الوعي الاجتماعي والثقافة والقيم: ينقل الكتاب مفهوم الوعي كانعكاس للوجود الاجتماعي، وينتقل إلى الثقافة مشيراً إلى أنها ميراث اجتماعي لكافة منجزات البشرية تشمل المعارف والمعتقدات والفنون والأخلاق. كما يحلل "القيم" كمعايير تربوية وأحكام يفضلها المجتمع لتوجيه سلوك الأفراد، موضحاً أنها تكتسب من خلال التنشئة وتمتاز بالنسبية والثبات النسبي.

لمن هذا الكتاب؟

إن مضمون هذا الكتاب وهيكله الأكاديمي يجعله موجهاً بشكل مباشر إلى:

طلاب علم الاجتماع: في الجامعات والمعاهد لفهم المداخل الأساسية والنظريات.
الباحثون: الذين يسعون لتوثيق دراساتهم بالاستناد إلى مراجع موثوقة تستعرض التطور التاريخي والمفاهيمي للظواهر الاجتماعية.
المهتمون بالموضوع: من المثقفين والمربين والأخصائيين الاجتماعيين الباحثين عن إدراك عميق لكيفية تخطيط المجتمعات وضبطها.