تحميل كتاب مناهج البحث في العلوم الاجتماعية والإنسانية للدكتور محمد عبد السلام pdf

تحميل كتاب مناهج البحث في العلوم الاجتماعية والإنسانية للدكتور محمد عبد السلام pdf | الدليل الشامل

غلاف كتاب مناهج البحث في العلوم الاجتماعية والإنسانية - الدكتور محمد عبد السلام .

​في هذا المقال المفصل، لن نكتفي بالإشارة إلى الكتاب، بل سنقوم بتشريح دقيق لمحتوياته، فصلًا بفصل، لنبين كيف يختلف هذا العمل عن غيره، ولماذا يعتبره الكثيرون المرجع الأفضل للباحثين في العلوم الاجتماعية والإنسانية.

​"المعرفة قوة": لماذا المنهجية هي مفتاح التقدم؟

​يبدأ الدكتور محمد عبد السلام مقدمته بتأصيل فلسفة البحث العلمي. مستشهدًا بالمقولة الخالدة لـ (بيكون): "إن المعرفة قوة"، فإنه يطرح السؤال الجوهري: "ولكن أي معرفة؟".

​الإجابة التي يقدمها الكتاب هي أن القوة لا تكمن في المعرفة "المكدسة"، بل في المعرفة "المنهجية" التي تُكتسب عبر "توظيفها لمناهج البحث العلمي".

​إن ما يميز البحث الأكاديمي، كما يؤكد المؤلف، هو "الدقة والعقلانية والتنظيم المنطقي". هذا هو الحد الفاصل بين "العشوائية" و"الإنتاج العلمي". في عالمنا المعاصر، لم يعد البحث العلمي ترفًا، بل هو "الطريق الأمثل والوحيد لتقدم الشعوب وحل المشكلات".

​من هنا، يضع الكتاب يده على الجرح: المجتمعات التي تفتقر إلى "امتلاك القوة" هي تلك التي فارقت "المعرفة العلمية" ومنهجها. ولذلك، يأتي هذا الكتاب كـ "لبنة في بناء البحث العلمي" تهدف إلى تمكين الباحثين من أدوات السيطرة على مشكلاتهم وتحقيق التقدم.

​ما يميز كتاب الدكتور محمد عبد السلام عن غيره؟ (القيمة المضافة)

​قبل الغوص في الفصول، من المهم أن نفهم ما الذي يجعل هذا الكتاب "عملًا أصيلًا يختلف... عن كثير من كتب المنهجية"، كما وصفه مؤلفه.

1. ​عمل تقني (Technical): كثير من كتب المناهج تظل في إطار "الفلسفة النظرية" للمناهج. هذا الكتاب "تقني"، أي أنه يركز على "كيف" (How-to) وليس فقط "لماذا" (Why).
2. ​الدقة والتنوع: لا يكتفي بعرض منهج أو اثنين، بل يغطي طيفًا واسعًا من المناهج الكمية والنوعية، النظرية والعملية.
3. ​موجه للطلبة: أهم ما يميزه هو "شموله لانشغالات الباحثين والطلبة". إنه يجيب على الأسئلة التي تدور في ذهن الطالب: كيف أختار العينة؟ كيف أصمم الاستبيان؟ كيف أحلل المضمون؟ كيف أوثق المراجع؟
4. ​أمثلة تطبيقية: يقدم "أساليب عملية سهلة التطبيق، وأمثلة تطبيقية"، مما ينقل الطالب من "فهم المنهج" إلى "تطبيق المنهج".

تشريح الكتاب: دليل شامل من الفصل 1 إلى 14.

تشريح الكتاب: دليل شامل من الفصل 1 إلى 14

​يتألف الكتاب من (14) فصلًا، كل فصل منها يمثل حجر زاوية في بناء البحث. دعونا نحلل هذه الرحلة المنهجية خطوة بخطوة.

​الفصل الأول: أساسيات المنهج (المهام والتعريف)

​يضع الفصل الأول الأساس المتين. قبل أن تتعلم "كيف"، يجب أن تعرف "ماذا". يتناول هذا الفصل:

• ​تعريف البحث العلمي: التمييز بينه وبين المعارف الأخرى.
• ​أهداف البحث العلمي: (الوصف، التفسير، التنبؤ، التحكم).
• ​مهام الباحث: ما الذي يُتوقع منك كباحث؟ (الأمانة العلمية، الموضوعية، الدقة).
• ​مفاهيم أساسية: توضيح مصطلحات مثل "المتغيرات" (المستقلة والتابعة)، "المفهوم"، و"الفرضية".

​الفصل الثاني: صندوق الأدوات (أدوات جمع البيانات)

​هذا الفصل هو قلب البحث الميداني. لا قيمة للمنهج بدون أدوات دقيقة لجمع البيانات. يتناول هذا الفصل بالتفصيل:

• ​الاستبيان (Questionnaire): كيف تصمم استبيانًا؟ ما هي أنواع الأسئلة (المغلقة، المفتوحة، المقياس)؟ وكيف تتجنب الأسئلة المتحيزة؟
• ​المقابلة (Interview): متى تستخدمها؟ (في البحوث النوعية). ما الفرق بين المقابلة المقننة، شبه المقننة، والمفتوحة؟
• ​الملاحظة (Observation): كيف تتحول "المشاهدة" العابرة إلى "ملاحظة علمية" منهجية؟ (الملاحظة بالمشاركة وبدون مشاركة).
• ​تحليل الوثائق: كيف تتعامل مع المصادر والسجلات كـ "بيانات" خام.

​الفصل الثالث: خريطة الطريق (خطوات البحث العلمي)

​هذا الفصل هو "الدليل الإجرائي" الذي يمسك بيد الطالب من الفكرة الأولى حتى الخاتمة. إنه يشرح "أجزاء البحث بشيء من التفصيل":

1. ​الشعور بالمشكلة وتحديدها: كيف تصيغ "إشكالية البحث"؟
2. ​الدراسات السابقة (Literature Review): كيف تقرأ ما كتبه الآخرون بشكل نقدي وتحدد "الفجوة البحثية"؟
3. ​صياغة الفرضيات أو التساؤلات: العمود الفقري للبحث.
4. ​تحديد المنهج والأدوات: لماذا تختار المنهج الوصفي دون التجريبي؟
5. ​اختيار العينة (Sampling): كيف تختار عينة (احتمالية، غير احتمالية) تمثل مجتمع البحث؟
6. ​جمع البيانات وتحليلها: (إحصائيًا SPSS أو كيفيًا).
7. ​استخلاص النتائج وتفسيرها: ربط النتائج بالدراسات السابقة والفرضيات.

​الفصول (4 - 12): ترسانة المناهج العلمية وتحليلاتها

​هذه هي الكتلة الأضخم في الكتاب، حيث يفرد المؤلف مساحة كافية لشرح أهم المناهج المستخدمة في العلوم الاجتماعية والإنسانية.

​1. المنهج التاريخي (Historical Method)

• ​ليس مجرد سرد: يوضح الكتاب أن المنهج التاريخي ليس "رصًا" للأحداث، بل هو "نقد" للمصادر.
• ​النقد الداخلي والخارجي: يعلمك كيف تتأكد من "صحة" الوثيقة (نقد خارجي) و"مصداقية" محتواها (نقد داخلي).
• ​التطبيق: مثالي لدراسة تطور الظواهر، وتتبع جذور المشكلات المعاصرة.

​2. المنهج الوصفي (Descriptive Method)

• ​الأكثر شيوعًا: هو المنهج "الأم" في العلوم الاجتماعية. يهدف إلى وصف ظاهرة "كما هي" في الواقع.
• ​أنواعه: يشرح الكتاب أنواعه بالتفصيل، مثل "الدراسات المسحية" (Survey)، "دراسة الحالة" (Case Study)، و"الدراسات الارتباطية" (Correlational).
• ​التطبيق: مثالي لقياس الرأي العام، وتحديد خصائص جماعة معينة، ووصف سلوكيات الأفراد.

​3. المنهج التجريبي (Experimental Method)

• ​منهج "السبب والنتيجة": هو المنهج الأدق في تحديد "الأثر" و"السببية".
• ​المجموعات: يشرح بدقة مفهوم "المجموعة التجريبية" (التي تتعرض للمتغير المستقل) و"المجموعة الضابطة" (للمقارنة).
• ​التطبيق: يُستخدم بكثرة في علم النفس التربوي (لقياس أثر طريقة تدريس جديدة) وعلم الاجتماع (لقياس أثر برنامج توعوي).

​4. المنهج الاستنباطي والاستقرائي (Deductive & Inductive)

• ​منطقا التفكير: هذا ليس منهجًا بقدر ما هو "أسلوب تفكير" يحكم البحث.
• ​الاستقراء (من الخاص للعام): تبدأ بملاحظات جزئية لتصل إلى "نظرية" عامة. (أساس المناهج التجريبية والوصفية).
• ​الاستنباط (من العام للخاص): تبدأ بـ "نظرية" عامة وتختبرها على حالات "خاصة". (أساس البحوث التي تختبر نظريات قائمة).

​5. المنهج المقارن (Comparative Method)

• ​البحث عن التشابه والاختلاف: هو أداة قوية لفهم الظواهر عبر مقارنتها (بين مجتمعين مختلفين، أو في فترتين زمنيتين مختلفتين).
• ​التطبيق: مثالي في العلوم السياسية (مقارنة أنظمة حكم) وعلم الاجتماع (مقارنة بنى الأسرة في ثقافات مختلفة).

​6. تحليل المضمون (Content Analysis)

• ​تحويل "الكيف" إلى "كم": هذا أسلوب تقني بالغ الأهمية. كيف تحلل "محتوى" صحيفة، أو خطاب سياسي، أو منشورات فيسبوك بشكل "كمي" وموضوعي؟
• ​خطواته: يعلمك كيف تحدد "فئات التحليل" و"وحدة التحليل" وكيف تحسب التكرارات لاستخلاص "اتجاهات" (Trends).

​7. قياس الاتجاهات (Attitude Measurement)

• ​قياس ما لا يُرى: الاتجاهات (كراهية، قبول، رضا) هي مفاهيم مجردة. هذا الفصل يعلمك كيف تحولها إلى "شيء قابل للقياس".
• ​المقاييس: يشرح أشهر المقاييس مثل "مقياس ليكرت" (Likert Scale) (أوافق بشدة، أوافق...) و"مقياس ثورستون".

​الفصل الرابع عشر: اللمسة الأخيرة (طرق وأساليب توثيق البحوث العلمية)

​هذا الفصل وحده يعتبر "منقذًا" للطلبة. بعد أشهر من البحث، يمكن أن يُرفض العمل بالكامل بسبب "السرقة العلمية" (Plagiarism) أو "التوثيق الخاطئ".

• ​لماذا نوثق؟: لحفظ الأمانة العلمية، واحترام حقوق الآخرين، وتمكين القارئ من العودة للمصدر.
• ​متى نوثق؟: (عند الاقتباس الحرفي، أو إعادة الصياغة، أو أخذ فكرة).
• ​كيف نوثق؟: يشرح هذا الفصل بالتفصيل "طرق وأساليب التوثيق" في المتن (داخل النص) وفي قائمة المراجع (في نهاية البحث).
• ​الأنظمة العالمية: يقدم هذا الفصل على الأرجح (كما هو متعارف عليه في كتب المنهجية) شرحًا لأنظمة التوثيق الشهيرة مثل:
• ​APA (American Psychological Association): الأكثر استخدامًا في العلوم الاجتماعية.
• ​MLA (Modern Language Association): يُستخدم في الإنسانيات والآداب.
• ​نظام شيكاغو (Chicago): يُستخدم في التاريخ.

​خاتمة: ليس مجرد كتاب، بل "علم نافع"

​كما يختتم الدكتور محمد عبد السلام مقدمته بالدعاء: "والله أرجو أن يكون هذا الكتاب علمًا نافعًا، ولبنة في بناء البحث العلمي"، فإن المراجعة الشاملة لمحتوياته تؤكد ذلك.

​كتاب "مناهج البحث في العلوم الاجتماعية والإنسانية" هو أكثر من مجرد مؤلف يُضاف للمكتبة؛ إنه "دليل إجرائي" (Operational Manual) يرافق الباحث من لحظة الحيرة الأولى أمام "مشكلة البحث" إلى لحظة الفخر عند كتابة "قائمة المراجع" النهائية.

​إنه كتاب "تقني" بامتياز، يجيب على انشغالات الطلبة، ويقدم أمثلة تطبيقية، ويغطي كل ما يحتاجه الباحث ليحول أفكاره العشوائية إلى "معرفة منهجية" تساهم حقًا في رقي المجتمع.

تحميل كتاب مناهج البحث في العلوم الاجتماعية والإنسانية - الدكتور محمد عبد السلام .pdf