صعوبات القراءة: التشخيص والعلاج PDF – عبد الله عينو
يقدم كتاب «صعوبات القراءة: التشخيص والعلاج» للدكتور عبد الله عينو عرضًا لموضوع صعوبات تعلم القراءة، من حيث مفهومها وأشكالها وأسبابها وطرق تشخيصها وعلاجها. ويتناول الكتاب صعوبات التعلم وأنواعها، ونماذج القراءة ومستويات الفهم القرائي، والعوامل المؤثرة في القارئ، إلى جانب الاستراتيجيات التعليمية الموجهة للمتعلمين الذين يواجهون صعوبات في القراءة.
ويستعرض المؤلف في مقدمته أهمية التعرف إلى هذه الصعوبات والكشف عنها، مع التركيز على دور الأسرة والمدرسة والمعلمين في فهم مظاهرها والتعامل معها.
بطاقة تعريف الكتاب
- عنوان الكتاب: صعوبات القراءة: التشخيص والعلاج.
- المؤلف: د. عبد الله عينو.
- الناشر: دار أسامة للنشر والتوزيع.
- مكان النشر: عمّان، الأردن.
- الطبعة: الأولى.
- سنة النشر: 2020 وفق بيانات الطبعة، بينما تشير بطاقة الفهرسة إلى سنة 2018.
- رقم الإيداع: 2018/5/2423.
- ISBN: 978-9957-22-766-1.
- التصنيف: صعوبات التعلم، القراءة، التربية وعلم النفس التربوي.
 |
| غلاف كتاب صعوبات القراءة: التشخيص والعلاج. |
نبذة عن كتاب صعوبات القراءة: التشخيص والعلاج
يتناول الكتاب مشكلة صعوبات القراءة باعتبارها إحدى صعوبات التعلم الأكاديمية التي تؤثر في قدرة التلميذ على اكتساب المعرفة وفهم المواد الدراسية. فالقراءة ليست مجرد نطق الكلمات والتعرف إلى الرموز المكتوبة، بل تتطلب أيضًا فهم المعاني وإدراك العلاقات بين اللغة المكتوبة والمضمون الذي تحمله.
وتوضح مقدمة الكتاب أن صعوبات القراءة قد ترتبط بعوامل متعددة، وأن ملاحظة ضعف التحصيل الدراسي وحده لا تكفي لفهم طبيعة المشكلة. فقد يواجه التلميذ صعوبة في التعرف إلى الكلمات أو نطقها أو فهم معانيها، وهو ما يستدعي الانتباه إلى طبيعة الصعوبة ومظاهرها.
كما يناقش الكتاب مفهوم صعوبات التعلم وأنواعها، ويعرض نماذج للقراءة ومستويات الفهم القرائي، ويتناول التطور التاريخي لمفهوم عسر القراءة والنظريات المفسرة لصعوبات تعلمها. ويخصص موضوعات لتشخيص صعوبات القراءة وطرق علاجها واستراتيجيات التعليم المناسبة للمتعلمين الذين يعانون منها.
مفهوم صعوبات التعلم والقراءة
يشير النص التمهيدي للكتاب إلى أن التعلم عملية مستمرة تهدف إلى إحداث تغيير في السلوك ومساعدة الفرد على التكيف مع محيطه. وقد تواجه هذه العملية صعوبات نمائية ترتبط بعمليات مثل الانتباه والإدراك والتفكير والتذكر وحل المشكلات، وصعوبات أكاديمية تظهر في مهارات مثل القراءة والكتابة والتهجئة والتعبير الكتابي والرياضيات.
وتحتل القراءة مكانة أساسية في التعلم المدرسي؛ إذ تمثل وسيلة لاكتساب المعرفة وفهم المقررات الدراسية. لذلك فإن الصعوبة التي تواجه التلميذ في القراءة قد تنعكس على تحصيله في مواد أخرى تعتمد على فهم اللغة ومعانيها.
ويؤكد النص أن القدرة على نطق الكلمات والتعرف إليها لا تعني بالضرورة إتقان القراءة، لأن الفهم وإدراك المعنى عنصران أساسيان في عملية القراءة.
أبرز موضوعات الكتاب
1. أنواع صعوبات التعلم
يتناول الكتاب صعوبات التعلم النمائية والأكاديمية، ويشير إلى ارتباط الصعوبات النمائية بعمليات عقلية أساسية، بينما تظهر الصعوبات الأكاديمية في مهارات التعلم المدرسي، ومنها القراءة والكتابة والحساب.
2. نماذج القراءة ومستويات الفهم القرائي
يعرض الكتاب نماذج متعددة للقراءة، ويتناول مستويات الفهم القرائي والعوامل المؤثرة في القارئ، بما يساعد على فهم القراءة باعتبارها عملية تتجاوز التعرف إلى الكلمات لتشمل فهم المعاني.
3. التطور التاريخي لمفهوم عسر القراءة
يخصص الكتاب موضوعًا للتطور التاريخي لمفهوم عسر القراءة، ضمن عرضه للمفاهيم المرتبطة بصعوبات تعلم القراءة.
4. النظريات المفسرة لصعوبات تعلم القراءة
يتناول الكتاب النظريات التي حاولت تفسير صعوبات تعلم القراءة، إلى جانب أشكال هذه الصعوبات وأعراضها ومظاهرها.
5. أسباب صعوبات القراءة وعواملها
يناقش الكتاب الأسباب والعوامل المرتبطة بصعوبات القراءة، ويشير النص المقدم إلى أهمية الانتباه إلى العوامل المتعلقة بالطفل وبيئته التعليمية والأسرية.
6. تشخيص صعوبات تعلم القراءة
يفرد الكتاب موضوعًا لتشخيص صعوبات القراءة، مع التأكيد في النص التمهيدي على أهمية ملاحظة مظاهر الصعوبة وفهم طبيعتها بدل الاكتفاء بالحكم على التلميذ بناءً على نتائج التحصيل وحدها.
7. علاج صعوبات القراءة واستراتيجيات التعليم
يتناول الكتاب علاج ذوي صعوبات القراءة، ويخصص قسمًا لاستراتيجيات التعليم الموجهة إليهم. ويؤكد النص المرسل أهمية الكشف المبكر، والاستعانة بالمختصين، وتوفير البيئة التعليمية المناسبة لكل حالة.
مظاهر صعوبات القراءة الواردة في النص
يشير المدخل إلى بعض المظاهر التي قد تستدعي الانتباه لدى الطفل، ومنها:
- صعوبة نطق بعض الكلمات، خاصة الكلمات المتشابهة أو الطويلة.
- حذف بعض الحروف من الكلمات أثناء النطق.
- صعوبة التعامل مع الحروف المتقاربة أو المتكررة.
- التردد أو التأتأة أثناء النطق.
- صعوبة فهم الكلمات ومعانيها رغم القدرة على قراءتها أو نطقها.
هذه المظاهر واردة في النص الذي أرسلتَه، ولا تكفي منفردة لتشخيص حالة بعينها؛ إذ يتطلب التشخيص تقييمًا مناسبًا يأخذ في الاعتبار طبيعة الصعوبة وظروف الطفل.
أهمية التشخيص المبكر ودور الأسرة والمدرسة
يشدد النص المقدم على أهمية الانتباه المبكر إلى صعوبات القراءة، وعلى دور الأسرة والمدرسة في ملاحظتها والتعامل معها. فقد يؤدي تفسير ضعف التحصيل على أنه تقصير من التلميذ وحده إلى إغفال صعوبات تحتاج إلى فهم وتدخل مناسبين.
ويشير المؤلف إلى أهمية توفير المختصين والأدوات اللازمة لتحديد طبيعة الصعوبة، ثم اختيار أساليب التدخل المناسبة. كما يبرز دور المعلمين وأولياء الأمور في مساعدة التلميذ وتجنب التهميش أو العقاب الذي لا يعالج أسباب المشكلة.
فهرس كتاب صعوبات القراءة: التشخيص والعلاج
وفق الفهرس الوارد في الصور، يتضمن الكتاب الموضوعات التالية:
| الموضوع | الصفحة |
|---|---|
| المقدمة | 13 |
| مدخل | 13 |
| أنواع صعوبات التعلم | 25 |
| صعوبات التعلم | 29 |
| نماذج القراءة | 46 |
| مستويات الفهم القرائي | 51 |
| العوامل المؤثرة في القارئ | 55 |
| الانقرائية | 61 |
| صعوبات تعلم القراءة | 62 |
| التطور التاريخي لمفهوم عسر القراءة | 66 |
| النظريات المفسرة لصعوبات تعلم القراءة | 68 |
| أعراض ومظاهر صعوبات تعلم القراءة | 71 |
| أشكال صعوبات تعلم القراءة | 74 |
| أسباب وعوامل صعوبات القراءة | 78 |
| تشخيص صعوبات تعلم القراءة | 81 |
| علاج ذوي صعوبات القراءة | 83 |
| استراتيجيات التعليم لذوي صعوبات القراءة | 114 |
| الخاتمة | 119 |
| المراجع | 121 |
خاتمة الكتاب
تؤكد الخاتمة أن صعوبات التعلم رافقت العملية التعليمية منذ نشأتها، وأن الاهتمام بها أدى إلى تطوير التخصصات والمقاييس والاستعانة بالمختصين لفهمها والتعامل معها.
وتبرز الخاتمة أهمية القراءة بوصفها مهارة أساسية في التعلم، وتشير إلى أنها عملية معقدة تتأثر بعوامل داخلية وخارجية، وقد تناولتها نماذج ونظريات متعددة بهدف تفسير صعوباتها وتشخيصها وتحديد أساليب علاجها.
كما يوجه المؤلف اهتمامه إلى المعلمين وأولياء الأمور، مؤكدًا أهمية فهم صعوبات القراءة ومظاهرها وطرق تشخيصها وعلاجها، إلى جانب التعرف إلى استراتيجيات التعليم التي يمكن الاستفادة منها في تعليم ذوي صعوبات القراءة.
لمن يناسب هذا الكتاب؟
يمكن أن يفيد الكتاب المهتمين بالموضوعات التي يتناولها، ومنهم:
- طلبة وباحثو علم النفس التربوي.
- طلبة علوم التربية والتعليم.
- المعلمون في المراحل التعليمية الأولى.
- أولياء الأمور المهتمون بصعوبات التعلم لدى أبنائهم.
- المختصون في تشخيص صعوبات التعلم والتدخل التربوي.
- الباحثون في القراءة والفهم القرائي وعسر القراءة.
تحميل كتاب صعوبات القراءة: التشخيص والعلاج PDF
يمكن الوصول إلى ملف الكتاب عبر رابط Google Drive التالي:
