القياس والتشخيص لذوي صعوبات التعلم PDF – مسعد أبو الديار
بيانات الكتاب
- عنوان الكتاب: القياس والتشخيص لذوي صعوبات التعلم
- المؤلف: مسعد نجاح أبو الديار
- الصفة العلمية: أستاذ علم النفس المشارك
- المهام العلمية: رئيس وحدة البحوث وتطوير الاختبارات
- جهة العمل: مركز تقويم وتعليم الطفل، الكويت
- الناشر: مركز تقويم وتعليم الطفل
- مكان النشر: الكويت
- الطبعة: الأولى
- سنة النشر: 2012
- عدد الصفحات: 200 صفحة
- الحجم: 24 سم
- الرقم الدولي المعياري للكتاب (ISBN): 978-99966-60-09-2
- رقم الإيداع: 222 / 2012
- التصنيف الموضوعي: صعوبات التعلم، علم النفس التربوي
- الجهات المذكورة على الغلاف: الأمانة العامة للأوقاف، الصندوق الوقفي للتنمية الصحية، مركز تقويم وتعليم الطفل.
 |
| القياس والتشخيص لذوي صعوبات التعلم. |
نبذة عن كتاب القياس والتشخيص لذوي صعوبات التعلم
يعد موضوع القياس والتشخيص في التربية وعلم النفس، ولا سيما صعوبات التعلم، حجر الزاوية الأساسي في التعرف إلى الأطفال ذوي صعوبات التعلم وتشخيصهم. وبدون توافر أدوات القياس والتشخيص المناسبة، يصعب وضع البرامج التربوية الملائمة لهم، ومن ثم تقييمها لمعرفة مدى فعاليتها.
ويهدف هذا الكتاب إلى تزويد الدارس والمهتم بقياس أداء الأطفال ذوي صعوبات التعلم وتشخيصهم بعدد من أدوات القياس والتشخيص، مع توضيح شروط تطبيقها لدى هذه الفئة.
ويتناول الكتاب خمسة فصول رئيسية تشمل موضوعات القياس والتشخيص، وشروط أدوات القياس، وأدوات تشخيص صعوبات التعلم، ومعايير قياس التحصيل وتقويمه، وآليات المقابلة الإكلينيكية وكتابة التقارير النفسية والتربوية.
محتويات الكتاب
الفصل الأول: مدخل إلى القياس والتشخيص
يتناول هذا الفصل حركة القياس في العالم والوطن العربي، وأهداف القياس، والفرق بين القياس والتقويم والتشخيص والتقييم، إضافة إلى أنواع القياس وخصائصه ومستوياته.
الفصل الثاني: شروط أدوات القياس والتشخيص
يعرض هذا الفصل شروط أدوات القياس والتشخيص من حيث الصدق والثبات والعوامل المؤثرة فيهما، ثم يتناول التقنين ومعاييره، وخطوات بناء أدوات القياس وتصميمها، والمبادئ الخلقية في استخدام الاختبارات النفسية، والصفات الأخلاقية التي ينبغي أن تتوافر في الاختصاصي النفسي.
الفصل الثالث: أدوات قياس صعوبات التعلم وتشخيصها
يتضمن هذا الفصل مفهوم صعوبات التعلم ومظاهرها، والمؤشرات الفارقة لأداء ذوي صعوبات التعلم، وأهداف تشخيصها، وأدوات القياس النفسي والتربوي المستخدمة في تشخيصها، والدراسات المتعلقة بتشخيص صعوبات التعلم.
الفصل الرابع: معايير قياس تحصيل الطلاب وتقويمه
يتناول هذا الفصل المعايير الخاصة بالكفايات في مجال قياس تحصيل الطلاب وتقويمه، من حيث واقع معايير القياس والتقويم، وأدوار القياس والتقويم في العملية التدريسية، ووظائف التقويم فيها، ومعايير تحقيق الجودة في التقويم والقياس التعليمي، وخطوات عملية القياس والتقويم في التدريس.
الفصل الخامس: المقابلة الإكلينيكية وكتابة التقرير النفسي والتربوي
يتناول هذا الفصل آليات المقابلة الإكلينيكية وكيفية كتابة التقرير النفسي والتربوي، بما يشمل المقابلة الإكلينيكية بوصفها أداة لدراسة الحالة، والعوامل التي تؤثر في ثبات المقابلة، وكيفية كتابة التقرير.
مقدمة الكتاب
تُعد المقاييس والاختبارات النفسية والتربوية من أهم وسائل الاختصاصي النفسي في تشخيص الحالات التي يتناولها، ويُعد إتقانه لإجرائها وتفسيرها من أهم عوامل نجاحه في مهنته. فالإجراء السليم للمقياس ضمان بأن النتائج التي حصل عليها نتائج صادقة، وتعبر عن سلوك الطفل في مجال الاختبار وقت إجرائه، والتفسير الجيد لنتائج الاختبار أساس للاستفادة منه في إرشاد الطفل، ووضع برنامج علاجي إرشادي له. ومن هنا كان التأكيد المستمر على أهمية الاختبارات النفسية والتربوية، سواء في المدرسة أم خارجها.
تُعد عمليتا القياس والتشخيص جزءًا من العملية التربوية منذ أن ظهرت فكرة العلاقة بين الفاحص والمفحوص إلى حيز الوجود، والتي تمكن من خلالها التربويون والاختصاصيون من الحصول على معلومات توظف في اتخاذ القرارات التربوية، سواء ما يتعلق منها بالأفراد أو تلك التي تتعلق بالبيئة المحيطة.
وتُعد قدرة التربويين، على اختلاف مواقعهم المهنية، على اتخاذ القرارات السليمة التي تستند إلى القياس والتشخيص محكًا يُثار عادة عند المفاضلة بين أحدهم والآخر. فبالإضافة إلى أن القياس يزودنا بمعلومات قيمة تسهم في الإجابة عن الأسئلة المختلفة التي تبرز ضمن العملية التربوية، فإنه يزودنا أيضًا بمعلومات لاتخاذ القرارات المتعلقة بجوانب العملية التربوية جميعها؛ لأنه يعمل على تزويد العاملين في المؤسسة التعليمية بالمعلومات التي يحتاجون إليها للبدء بأنشطة التعلم والتعليم والتخطيط لها ومتابعتها.
لذلك تحرص البرامج التربوية جميعها التي تُعنى بإعداد الاختصاصيين والتربويين على تزويدهم بمعلومات ومهارات عن القياس والتشخيص، لضمان قيامهم بالدور المتوقع منهم أداؤه. كما تعمل المؤسسات التربوية التي يعملون بها على إلحاقهم بدورات خاصة في مجال القياس والتقويم التربوي، لتزويدهم بالحد الأدنى من المعرفة والمهارة التي تمكنهم من تنفيذ المهمات المناطة بهم في هذا المجال.
أما فيما يتعلق بالأطفال ذوي صعوبات التعلم، فيكمن الهدف من قياس قدراتهم وتشخيصها في الحصول على المعلومات حول الطفل الذي يعاني صعوبات التعلم، وإجراء التحليلات اللازمة لهذه المعلومات من أجل الوصول إلى قرار بشأن الطفل المفحوص.
كما يسهم تشخيص فئة صعوبات التعلم في بناء البرامج العلاجية الفعالة لهم. لذا اهتم الاختصاصيون في مجال صعوبات التعلم بالبحث عن طرائق ومعايير جديدة للتعرف إلى ذوي صعوبات التعلم، غير الطرائق والبرامج التعليمية التقليدية التي كانت تطبق في الماضي على مختلف الفئات الخاصة، كالإعاقة الذهنية والبدنية والصم وغيرهم.
وأخيرًا، يُعد القياس لحالات الطلبة ذوي صعوبات التعلم وتشخيصهم البوابة الرئيسة التي ندخل من خلالها للتعرف إلى هذه الفئة والوقوف على أعراضها ومسببات هذه الأعراض، مما يستدعي توفير أدوات قياس وتشخيص مناسبة تتمتع بدلالات صدق وثبات مقبولة يمكن الوثوق بها في عمليات التشخيص. ويستطيع كل من المعلم والاختصاصي النفسي والتربوي، من خلالها، التعرف إلى هؤلاء الطلبة؛ حتى يتسنى لهم تقديم الخدمات التربوية والتعليمية والعلاجية المناسبة لهم، أو تحويلهم إلى المكان الملائم لتلقي الخدمات.
ومن هذا المنطلق، جاءت فكرة هذا الكتاب الذي حرص فيه المؤلف على عرض موضوع في غاية الأهمية؛ لأنه يعرض مفاهيم القياس، ويفرق بينه وبين التشخيص والتقويم، ويعرض مستويات القياس وأهدافه وأهميته. كما تتجلى أهمية هذا الكتاب فيما تناوله من نماذج تطبيقية لمعظم اختبارات صعوبات التعلم وكيفية كتابة التقارير النفسية والتربوية عنها. ولم يقتصر الأمر على ذلك، بل تطرق المؤلف إلى تناول مدى كفاءة القياس لدى المعلم ودور القياس في العملية التعليمية.
لمن هذا الكتاب؟
- الباحثون والدارسون في مجال علم النفس التربوي.
- الاختصاصيون النفسيون والتربويون.
- المعلمون والمهتمون بصعوبات التعلم.
- اختصاصيو الخدمة النفسية والاجتماعية.
- المهتمون بالقياس والتقويم والاختبارات النفسية والتربوية.
- العاملون في مجال تشخيص صعوبات التعلم وإعداد البرامج التربوية والعلاجية.
تحميل كتاب القياس والتشخيص لذوي صعوبات التعلم PDF
يمكن الوصول إلى ملف الكتاب من خلال الرابط التالي:
