أنثروبولوجيا التعلم – وليد كمال عفيفي الققاص

ملخص كتاب أنثروبولوجيا التعلم – وليد كمال عفيفي الققاص

بطاقة معلومات الكتاب

اسم الكتاب: أنثروبولوجيا التعلم
المؤلف: وليد كمال عفيفي الققاص
الناشر: المكتبة العصرية للنشر والتوزيع
مكان النشر: المنصورة، مصر
سنة النشر: 2010
التصنيف: الانثروبولوجيا
اللغة: العربية
صيغة الكتاب: PDF

غلاف كتاب أنثروبولوجيا التعلم.

مقدمة عن وليد كمال عفيفي الققاص

الدكتور وليد كمال عفيفي الققاص باحث وأكاديمي مصري، له إسهامات في مجالات التربية وعلم النفس. من أبرز مؤلفاته في هذا المجال كتاب "أنثروبولوجيا التعلم" الذي ينتمي إلى تخصصه الأكاديمي. كما له مؤلفات أخرى مثل "صعوبات التعلم وعلم النفس المعرفي" و"تحسين التعليم بين تجويد المعالجات ومراعاة الاستعدادات". تشير هذه المؤلفات إلى اهتمامه بالجوانب التربوية والنفسية المرتبطة بعملية التعلم، وهو ما ينعكس بوضوح في كتابه "أنثروبولوجيا التعلم".

لمحة عن كتاب أنثروبولوجيا التعلم

يُعد كتاب "أنثروبولوجيا التعلم" من المؤلفات التي تتناول عملية التعلم من منظور مختلف عن المقاربات التقليدية. ينتمي الكتاب إلى مجال الأنثروبولوجيا التربوية، وهو فرع معرفي يلتقي فيه علم الأنثروبولوجيا مع التربية وعلم النفس. يتمحور موضوع الكتاب حول فهم التعلم كظاهرة ثقافية واجتماعية، بدلاً من اختزاله في كونه مجرد عملية اكتساب للمعرفة أو المهارات داخل إطار مدرسي ضيق. تسعى هذه المقاربة إلى الإجابة عن أسئلة محورية تتعلق بكيفية تعلم الأفراد في مجتمعاتهم، والدور الذي تلعبه الثقافة في تشكيل طرق التعلم، وكيف تختلف مفاهيم المعرفة والتعليم بين الثقافات المختلفة.

ماذا يتناول كتاب أنثروبولوجيا التعلم؟

يتناول كتاب "أنثروبولوجيا التعلم" عملية التعلم باعتبارها نشاطًا إنسانيًا يتشكل داخل سياقات ثقافية محددة، ويتأثر بالقيم والمعتقدات واللغة وأنماط التفاعل الاجتماعي. ويطرح الكتاب فكرة أن التعلم لا يحدث في فراغ، بل هو ممارسة يومية تتجلى في الحياة الاجتماعية، والعمل، واللعب، والتفاعل مع البيئة الطبيعية والبشرية، وليس فقط داخل الجدران المدرسية.

ويتمحور الكتاب حول عدة أفكار ومحاور رئيسية:

التعلم ضمن السياق الثقافي (situated learning): يقدم الكتاب هذا المفهوم كأحد المفاهيم الأساسية في المجال، ويشير إلى أن التعلم يحدث في سياق اجتماعي معيشي يتضمن أدوارًا اجتماعية، وعلاقات قوة، وأعرافًا تربوية، ولا يمكن فصله عن هذا السياق.
التنوع في أساليب التعلم بين الثقافات: يسلط الكتاب الضوء على كيفية اختلاف أساليب التعلم بين المجتمعات. ويضرب مثالاً على ذلك بأن الأطفال في بعض المجتمعات التقليدية يتعلمون المهارات الحياتية من خلال المشاركة غير الرسمية في أنشطة الكبار، وليس بالضرورة عبر تعليم منهجي أو توجيه مباشر.
إعادة النظر في النماذج التعليمية الغربية: يدعو الكتاب إلى إعادة النظر في النماذج الغربية السائدة للتعليم، مشيرًا إلى أنها قد تكون غير مناسبة أو غير عادلة عند تطبيقها في سياقات ثقافية مختلفة. ويؤكد أن التربية ليست مجرد عملية نقل ثقافة واحدة، بل هي فهم للتنوع البشري واحترامه.

ما أهم المفاهيم التي يقدمها الكتاب؟

يقدم كتاب "أنثروبولوجيا التعلم" مجموعة من المفاهيم الأساسية التي تشكل جوهر طرحه. من أبرز هذه المفاهيم:

أنثروبولوجيا التعلم (Anthropology of Learning): فرع معرفي يلتقي فيه علم الأنثروبولوجيا والتربية وعلم النفس، ويسعى لفهم عملية التعلم كظاهرة ثقافية اجتماعية. يدرس هذا المجال كيفية تعلم الأفراد في مجتمعاتهم، ودور الثقافة في تشكيل طريقة التعلم، والاختلافات في مفاهيم المعرفة والتعليم بين الثقافات.
التعلم ضمن السياق الثقافي (situated learning): مفهوم يؤكد أن التعلم لا يحدث في فراغ، بل في سياق اجتماعي معيشي يتضمن أدوارًا اجتماعية، وعلاقات قوة، وأعرافًا تربوية. يشير هذا المفهوم إلى أن التعلم يتشكل من خلال المشاركة في الممارسات الاجتماعية والثقافية.

ما الهدف من تأليف الكتاب؟

يسعى كتاب "أنثروبولوجيا التعلم" إلى تقديم رؤية غنية ومعقدة لفهم كيفية تعلم الناس في مختلف أنحاء العالم. ويستهدف المؤلف من خلاله إعادة تعريف التعليم كممارسة ثقافية جوهرية تتجاوز حدود الفصل الدراسي لتتصل بجوهر الهوية الإنسانية والانتماء الثقافي. كما يهدف الكتاب إلى تسليط الضوء على التنوع في أساليب التعلم بين الثقافات، والدعوة إلى إعادة النظر في النماذج التعليمية السائدة التي قد لا تراعي هذا التنوع.

ماذا يقدم كتاب أنثروبولوجيا التعلم للقارئ؟

يقدم كتاب "أنثروبولوجيا التعلم" للقارئ منظورًا مختلفًا لفهم عملية التعلم. فهو يعرض فكرة أن التعلم ليس مجرد عملية معرفية فردية، بل هو نشاط اجتماعي وثقافي متجذر في سياقات محددة. ويوضح الكتاب كيف أن القيم والمعتقدات واللغة وأنماط التفاعل الاجتماعي تؤثر في طريقة تعلم الأفراد. كما يعرّف القارئ بمفهوم "التعلم ضمن السياق الثقافي" وأهميته، ويستعرض أمثلة على اختلاف أساليب التعلم بين المجتمعات التقليدية والحديثة. ويقدم الكتاب دعوة لإعادة تقييم النماذج التعليمية المهيمنة، مع التركيز على أهمية فهم التنوع الثقافي واحترامه في العملية التربوية.

الخاتمة

يُعد كتاب "أنثروبولوجيا التعلم" للمؤلف وليد كمال عفيفي الققاص مؤلفًا يتناول عملية التعلم من منظور أنثروبولوجي وثقافي. يناقش الكتاب التعلم كظاهرة اجتماعية وثقافية، ويستعرض مفهوم "التعلم ضمن السياق الثقافي"، ويؤكد على التنوع في أساليب التعلم بين الثقافات المختلفة. كما يدعو إلى إعادة النظر في النماذج التعليمية الغربية السائدة. ويقدم الكتاب للقارئ رؤية لفهم التعليم كممارسة ثقافية جوهرية تتصل بالهوية الإنسانية والانتماء الثقافي.